【论文】浅谈幼儿良好习惯的培养.pdfVIP

幼 儿 教 育教 育 创 新 家庭成员关系和谐，面对问题齐心协力， 【摘　要】幼儿是形成行为习惯的关键 惯是具体形象而直观的示范。幼儿的模仿力 日常生活气氛愉快，这些积极的因素都会 时期，所谓“少成若天性，习惯成自然”。 极强，在幼儿园里他们模仿的主要对象是教 对孩子的个性发展起到促进作用。反之， 因此，重视幼儿行为习惯的培养，既是我国 师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威 消极情绪，气氛犹豫都会给孩子带来负面 优秀的教育传统，也是新时期对幼儿教育提 的偶像，言行举止具有很大的感染力。作为 的影响，孩子会将“不快乐”的感觉放大化， 出的一种现实要求。本文从培养幼儿良好习 老师要真正成为孩子的表率，在良好行为的 这会极大的限制积极发展。 惯的必要性出发，讲述了良好习惯培养的方 潜移默化下，幼儿自然形成好的习惯。另外， （4）家庭教育中家庭气氛产生的影响。 法。 故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象 良好的家庭气氛不仅为孩子提供一个健康 【关键词】幼儿教育；习惯培养 也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢 的成长环境，对于孩子心理健康也有很多 模仿。教师引导幼儿接触好的艺术作品，通 好处。良好的家庭环境，首先要为孩子提 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收 过这些最直接、最具体、最形象的影响来培 供一个卫生健康的生活环境，要给孩子提 获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格， 养幼儿良好的习惯。 供充足的个人空间，让孩子处于一个健康 收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重 四、创设情景教育，促进幼儿良好习 的状态。反之，房间摆设混乱，装饰风格 要性；我国教育家陶行知曾说“凡人生所需 惯的培养 阴暗，孩子在这样的环境下生活久了，性 之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培 在培养幼儿学穿衣的活动中，利用走廊， 格也会产生相应的变化，难免产生情绪低 养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早 创设了“衣宝宝的家”，提供小衣架和衣橱， 下、注意力分散和怠惰等负面影响。 抓起的必要性。 让幼儿根据自己的能力和需要自由挂取、摆 二、家庭教育的合理建议 现在的孩子大多是独生子女，由于家庭 放，并在相应的地方贴上 （1）多与儿童进行正面交流。儿童早 养成教育中存在的种种问题，导致相当部分 幼儿折叠摆放衣服的照片， 期教育要考虑到孩子的认知程度，孩子对 幼儿形成了诸多的不良行为习惯。父母的教 提示和引导幼儿挂衣服和 事物的好奇是接触世界最主要的促进因素， 养方法不当，造成子女养成了骄横、任性、 折衣服，幼儿在家中经常 在接触新事物和体验新事物的过程中，要 贪图享乐、唯我至上等不良习性。“隔代教养” 看到，但自己又很少实践， 0 养 培 的 惯 习 好 良 儿 幼 谈 浅 注意避免可能产生负面影响的内容，比如 让祖辈对孙辈过度溺爱，使孩子在家衣来伸 为幼儿提供了与家庭相似 7