【论文】试论在素质教育环境下如何搞好幼儿教育.pdfVIP

和谐教育研究 2014 年第15 期 读写算 试论在素质教育环境下如何搞好幼儿教育 阿拉腾满都儿娃 （内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井第三幼儿园 017200） 摘要】 幼儿教育是人类最早接受教育的阶段，是基础 育的奠基阶段，对人的发展和国民素质的提高有着十分重要的作用。本 人在多年的幼儿教育中结合素质 育的背景和要求，提出了个人的几点教育建议和认识。 关键词】 新环境 幼儿教育 研究 幼儿园作为幼儿教育的首要地点，必须实施素质教育，为儿 植物的种植和护理中，不但学会了区分多种蔬菜，见证了植物的 童今后的发展做好铺垫。但是，目前我国幼儿教学状况并不乐观， 生长过程，而且 阔了眼界，培养了他们对植物的关爱情感。当 老师和家长的教育方式还存在部分误区和弊端。因此，如何运用 果实成熟时，还能使幼儿在亲手收获中感受到成就感，使他们明 正确有效的教育方式来促进幼儿素质的发展，是摆在我国教育工 白劳动的意义。最后，教师要鼓励幼儿积极探索、大胆想象。爱因 作者面前的一个重要课题。以下是本人在幼儿教育中的几点探 斯坦曾说过：“想象比知识更重要，”知识是有限的，但想象却是 索，供各位同行批评指正： 无限的，它不仅能概括和创造出一切，同时也是知识得以进化的 一、创建多元化的教育环境 源泉。”因此，我们要采用多种方法，引导幼儿学会观察、猜想、分 幼儿的认知是基于外界环境的不断变化而发展的，幼儿动作 析、实验，促使他们在大胆想象中找出更多解决问题的办法。总 的内化形成以及新概念的生成，都依赖于儿童成长环境的交互作 之，自然界中存在太多的知识和智慧，只有引导幼儿学会主动探 用。因此，对幼儿的教育重点应放在环境的创设上，努力创建多元 索，拓展他们的创新意识，才能使他们在今后的学习道路上越走 化、多样式的教育环境，为幼儿的良好发展与成长提供自由的探 越宽。 索空间。实践证明，良好的教学环境可以有效激发幼儿的参与意 四、加强幼儿的心理健康教育 识，促使他们在动手操作过程中通过亲身体验获得感性认知。作 对幼儿的心理健康教育，不应只是简单地增设教学环节，更 为幼儿教师，应经常组织评选“好孩子”、“好宝宝”的教学活动，通 不是用心理教育替代原有的教学活动，而是将教学活动中潜在的 过文明班级和优秀宝宝的评选活动，增强幼儿的集体荣誉感，培 因素挖掘出来，针对幼儿的心理特征及其发展需求，更好地发挥 养他们互帮互助、团结合作的团队精神。利用各种不同形式的活 教学活动的教育作用，切忌疏忽儿童的心理反应，忽视教材中的 动来创建相应的成长环境，有利于幼儿在活动中明白浅显的道 心理因素，因此，我们要在幼儿的游戏活动或教学活动中融入心 理，从而形成讲文明、懂礼貌、乐于助人的精神品质。 理健康教育因素。游戏本身就具有训练幼儿各种感知能力、想象 二、提高幼儿的人际交往能力 能力的功能，如果再将心理健康教育融合于游戏当中，那么将如 在幼儿教育中，可以打破班级与 龄的界限，以混合活动的 虎添翼。当然，并不是所有游戏都能实现心理健康教育的有效渗 形式，使不同 龄段的幼儿相互交流、共同游戏，促使他们在活动 透。 中懂得如何与不同 龄段的小朋友交往和交流。在活动中，幼儿 五、幼儿犯错后应注意批评的方式 可以通过对其他幼儿的观察与模仿，丰富自己的语言，拓展自身 渴望得到别人的肯定是每个人的希望，幼儿也是如此，但是 的行为。更主要的是幼儿在混合活动中，能体验到不同角色的变 因为他们的 龄较小，辨别是非的能力较差，不可避免地会出现 换，体会到不同角色的差异。教师是幼儿学习的榜样，在幼儿的心 这样或那样的错误。虽然对于犯错的幼儿我们要进行批评，但是 目中，教师的形象是美好的、伟大的，具有崇高的威望。因此在环 批评方式也是非常重要的。有些教师和家长都认为幼儿 纪小， 境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先 没有自尊心，其实这种想法大错特错。幼儿的自尊心非常脆弱，一 要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境 旦受到挫伤，需