【论文】音乐教学开启儿童心灵之窗的美育实践.pdfVIP

学前教育 音乐教学开启儿童心灵之窗的美育实践 [1] [2] 董 丽 崔 宇 [1]河北省张家口学院音乐与学前教育系 河北·张家口 075000； [2]河北省张家口市群众艺术馆 河北·张家口 075000 ） 中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2014 ）15-0178-02 摘要 在学前教育教学实践过程中 充分激发孩子们的 兴趣化教学的有效途径。在此基础上，可结合民族传统优秀 学习兴趣 让儿童在欣赏学习优秀音乐作品的同时 激发了 音乐作品，结合学生的实际情况，进一步开发和拓展新的音 学习兴趣 提高了明辨是非的能力 树立了用歌声弘扬真善 乐教学内容。众所周知，我们的民族传统文化音乐作品中蕴 美 用歌声鞭笞假恶丑的爱憎分明的决心 教师可根据实际 含着很多趣味化信息，具有集趣味性、娱乐性、音乐性为一 情况为孩子们营造学习音乐的良好环境 创设丰富 彩的 体的欣赏功能，教师要充分发挥民族传统音乐教学的优势， 音乐比赛活动 让每一个幼儿在欣赏学习音乐作品的实践 在扎实课程教学基础上，进一步把工夫下在开拓创新方面。 中认知世界 在愉悦学习过程中感受音乐的魅力 在欣赏过 在此要特别注意，必须强化传统音乐教学的民族精神和创 程中感受生活中的美感力量遥 新意识，包括先进的音乐器材装备。要提高幼儿音乐教学实 关键词 音乐教学 幼儿教育 美育实践 效，必须有高素质的音乐教师队伍。因为，音乐器材再先进， The Aesthetic Practice of Opening Childrens Mind in 要靠人去操作实践运用；教学条件再好，没有高素质的音乐 Music Teaching // Dong Li,Cui Yu 教师，教学效果不会很好。在幼儿音乐教学与欣赏过程中， Abstract In the practice of preschool education and teaching, the 教师的素质起关键作用。尤其在幼儿阶段，音乐教学主要是 teacher should fully stimulate childrens interest in learning, in 完成基础的训练和指导工作，对孩子们综合素质的提高起 order to help them use their songs to improve their ability of dis- 到积极促进作用。音乐教师一定要在强化自身素质的同时， tinguishing between truth and falsehood, and establish their de- 要在幼儿音乐教学实践过程中发现孩子们的潜在优势，在 termination of highlighting the true, the good and the beautiful 做好基础教学工作的同时，要给予特定的重点培育，在音乐 and scourging the false, the evil andthe ugly, at the same time of 教学中实施分层教学更有价值，因为对于音乐来说，人的天 appreciating and learning excellent music works. The teacher can 赋更加重要。在音乐教学过程中，以提高大多数孩子的音乐 establish a favorable music learning environment for children and 兴趣为基础，重点培养有音乐潜力的幼儿，做到以点带面， create colorful music competitions in accordance with their prac- 扶优扶强，最