高职高专《微生物学与免疫学》教学改革初探.pdfVIP

2011年5月 疣体疼痛显著者，可加用艾炙，每次6-10分钟。每日l剂。 川法：将上药连壳打碎，装入烧瓶中加蒸馏水200毫升， 疗效：用本方治疗跖疣患者132例，其中，治愈者130例， 有效者2例，用药2-6剂即效。 100％鸦胆子煎液。上有浮油，用时摇匀。以棉签蘸药液点 处方12、败酱草、夏枯草、双花、生慧苡仁各30克，王 涂软疣。每日2次，涂药后，红晕加重，但无痛感。3-4天 不留行、紫草各20克，三棱、莪术各15克，川芎、赤芍药各12后软疣萎缩，逐个脱落，不留疤痕，暂有色素沉着。 克，升麻、蜂房各10克，生甘草5克。 疗效：用本方治疗传染性软疣者患者85例，经用药3-8天 用法：将上药水煎服，每日l荆。在药渣内加入明矾20 后，均获治愈。 克，加水再煎20-30分钟，先熏后洗患部15-20分钟，每日处方14、斑蟊20克，75％酒精100毫升。 2-3次。 斑蟊浸入酒精中，约半个月后即可应用。用时，先将疣 疗效：朋本方治疗传染性软疣患者98例，其中治愈者86体常规消毒，后用剪刀或锋利小刀将疣顶部表皮削去，见血为 例，显效者10例，无效者2例，治疗扁平疣患者72例，治愈者度。再将上药液点于疣部，约l天后涂药的疣上有一小水泡， 70例，好转者2例。一股用药3-6剂即可治愈或显效。 2-3天后水泡可自行消失。 处方13、鸦胆子100克 疗效：用本方治疗扁平疣150例，均获痊愈。 高职高专《微生物学与免疫学》教学改革初探 王丽萍(内蒙古乌兰察布医学高等专科学校内蒙古乌兰察布012000) 【摘要】 《微生物学与免疫学》是一门重要的医学基础学科，针对学科知识量大，内容繁杂，新理论、新技术、新知识也不 断更新，传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题，我们的教学应如何去适应新形势发展的需要?通过这几年的 教学实践，从改变教学方法、多媒体应用、对学生进行学习方法指导、重视实验课教学等方面进行了教学改革尝试。 【关键词】医学微生物学医学免疫学教学方法教学改革 众所周知，知识经济时代已经到来。随着医学科学技术的 教给学生“会学”比。学会”更重要。在讲解免疫学这部 迅速发展，知识更新速度加快，各学科间在相互渗透，如何适 分内容时，概念多、抽象、理论深奥、不易理解，因此，指导 应新形势下培养新型的高素质技能型医学人才，以适应现代医 学习方法是必需的，对帮助学生学好免疫学这章非常重要口-。 学教育的需要，笔者谈一些自己在教学上的体会。 首先要求学生上课认真听讲，把问题理解。只有在理解的基础 1运用启发式教学法。激发学生的学习兴趣 上，才能记住相应的知识。其次要求学生上课做好笔记。学生 这门课免疫学部分概念多、抽象、不易理解；微生物部分 做好笔记，容易把握本次课的主要内容和重点难点，还要求 内容繁杂、容易混淆、比较枯燥，如采用传统的教学方法，容 学生边听边在重点部分做符号，重点内容重点记，一般内容略 易使学生疲惫。如何提高学生的学习兴趣，让他们积极地参与 记。另外要求学生课后及时复习。因免疫学内容抽象，要理解 到教学活动中来。在教学过程中，笔者由浅入深、由表及里， 的内容多，如不及时复习就轻易忘记，就理不清其内在逻辑关 启迪学生在理解的基础上把握知识，举一反三，触类旁通。我 系。及时的进行复习，前边所学的内容掌握了，为后边的内容 经常采用指导性和启发式教学，把要讲的内容以问题的形式提 理解就打下了基础。通过这些方法的介绍，不仅让学生获得了 出，引导学生积极思考，然后围绕问翘以解答的方式授课。学 相应知识，而且提高了学生获取知识的能力。 生很想知道问题的答案，就会认真听教师的讲解，提高了学习 积极引导学生进行预习，逐步提高自学能力。应安排学 兴趣。 生做好课前预习，鼓