2013高中语文语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课堂互动系列：第四单元第10课《放鹤亭记》同步练习.docVIP

一、基础知识(12分，每小题3分) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．旦则望西山之缺而放焉，纵其所如　 如：到，去 B．挹山人而告之 挹：斟酒 C．以此全其真而名后世 全：完全 D．翻然敛翼，宛将集兮 集：栖止 2．下列各组加点字的意义和用法相同的一项是(　　) A．升高而望，得异境焉　　　　可远观而不可亵玩焉 B．饮酒于斯亭而乐之 子知隐居之乐乎 C．贤于已者，问焉以破其疑 得异境焉，作亭于其上 D．暮则愫东山而归 蟹六跪而二螯 3．下列各句中加点字的活用现象不同于其他三项的是(　　) A．大王必然欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 B．而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世 C．暮则愫东山而归，故名之曰“放鹤亭” D．北亦未敢遽轻吾国 4．下列句子的翻译不准确的一项是(　　) A．彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺。 译文：彭城的山，冈峦峰岭四周围绕，隐约像是一个大圆环，只缺西边的一面。而山人的亭子，正好冲着山的缺口。 B．旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。 译文：早上就望着西山的缺口把鹤放飞，任凭它们自由飞去，它们有时站立在山田里，有时飞翔在云天外。 C．南面之君，虽清远闲放如鹤者．犹不得好；好之，则亡其国。 译文：南方的国君，即使清高闲散像鹤那样的事物尚且不能喜爱，喜爱它就会亡国。 D．春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。 译文：春夏之交，草木与天相连，秋月冬雪，望去千里一色。 二、文本阅读 阅读下面的文言文，完成5～9题。(21分) 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人。饮酒于斯亭而乐之．挹山人而告之，曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外。故《易》《诗》人以比贤人君子、隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱无若酒者，而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。——嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好；好之，则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也！” 山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作《放鹤》《招鹤》之歌曰：“鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮！忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。”“鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮。西山不可以久留。” 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．升高而望，得异境焉　　　升：登上 B．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 C．狎而玩之 狎：亲近 D．鹤归来兮，东山之阴 阴：山的北边 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　) A．①故《易》《诗》人以比贤人君子 ②若亡郑而有益于君，敢以烦执事 B．①纵其所如，或立于陂田 ②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 C．①宜若有益而无损者 ②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 D．①鹤鸣于九皋，声闻于天 ②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 7．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(3分)(　　) A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓 B．独缺其西一面。而山人之亭，适当其缺 C．由此观之，其为乐未可以同日而语也 D．子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也 8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭的四季景色。 B.第一自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 C．第二自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。 9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)饮酒于斯亭而乐之。(3分) 译文：________________________________________________________________________ ______________________________