中国研究型大学暑期学校现状研究.pdfVIP

摘要 摘要 暑期学校最早产生于美国的哈佛大学，距今有130多年的历史，它对促进世 界学术和文化的交流与繁荣、加快高等教育大众化和国际化发挥了积极作用。 近几年暑期学校在我国得到较快发展，但与国外一百多年的办学实践相比，其 还处于初步发展阶段，效果不完全尽如人意，值得认真研究。 本研究采用调查法、访谈法、文献法、案例法等研究方法，对我国研究型 大学开设暑期学校的开设时间、办学理念、课程设置、学员对象及规模、配套 管理制度及学生态度等方面进行现状及存在问题分析，得出以下结论：我国研 究型大学暑期学校办学时间较短，多数在15天以内：不同学校的办学理念差异 很大，办学定位不明确；课程设置主要以讲授法和讨论法为主，教学形式不够 丰富；我国多数研究型大学暑期学校的学员在200人以内，参与规模较小，覆 盖面不大；暑期学校服务不完善，如网站建设、住宿及收费等方面管理不规范、 缺乏人性化服务；高校学生对研究型大学暑期学校的了解较少，暑期学校影响力 不够。最后本文从明确办学定位、规范办学行为、创新发展模式及加强宣传推 广等四个方面着手，提出对策建议，促进我国研究型大学暑期学校的发展。 关键词：研究型大学；暑期学校；现状；问题；对策 ABSTACT of-theUnitedStates，dating school atHarvardUniversity Sunlmeroriginated a exchangeS than130 promoting more history．Itplayedpositive back years．of l哆in in the and accelerating academiccultural，哺d and theworld’s prosperi够of recent education．In of years，s眦mer andinternationalizationhigher popularization started are inour late，and haVehada country,but姆y schools development rapid effectof arenotso the of incomplete stillin development，and preliminarystages intensive