建设校园党建文化 促进教育科学发展——学校党组织先进性建设实践探析.pdfVIP

建设校园党建文化 促进教育科学发展 学校党组织先进性建设实践探析 ◇吴庆霖 一 、 校园党建文化的概念界定 题实践活动 ；5．理论学 习探讨与研究；6．入党积 子、共青 团员佩带特殊标志 ；7．党 员结对助贫、 校园文化是教育总体文化的重要方面 ，它是 帮教、培养活动 ；8．党员、入党积极分子创文明 灌注教育思想 的熔炉 ，是厚实知识底蕴 的课堂 ，是 标兵、学业模范等等。 二是校园党建文化的隐性 内 塑造人才规范的模型，是奠定科学信仰的基石。通 容：1．良好的校风、教风与学风；2．和谐共进的人 过发挥党建作用影响，积极创设格调优美、催人奋 际关系；3．助人为乐的精神 ；4．尊师爱生的精神 进的校园文化 ，对学生具有引善、致真、陶情、怡 风貌；5．持之以恒的公益行动、志愿者行动、爱心 性的教育功效 ，使他们升华思想境界，锻造优秀品 奉献工程 ；6．各种积极健康的文体娱乐活动 ；7． 质，形成高尚人格，进而丰实优秀校 园文化底蕴， 传统节 日、特殊纪念 日等系列活动等等。这些校 园 续延学校科学发展之脉络。 文化内蓄着深厚的党建文化底蕴，折射 出先进的思 在 当今校 园文化 多元发展的时代 ，各种文化思 想与精神 ，是校园党建文化的外部体现和更深层次 潮极力在校园中渗透、扩张，使校园文化 日渐丰厚、 之形态 。它和校园党建文化显性 内容共 同构成了璀 宽广的同时，必然让校园文化含泥带沙，影响各异， 璨夺 目的校园党建文化大风景。 一 些不 良思潮促使部分学生呈现出缺乏理想、信念和 追求，缺乏基本社会公德，法纪观念淡薄。有鉴于 三、校园党建文化的培育途径 此，学校党组织作为校园先进文化引导者 ，必须要从 中华民族振兴与强盛的战略高度，从培养人才具备优 通过一定载体对 师生实施教育的渠道都是培 秀品质角度，构建出能立足于时代前列的、忠诚于国 育校 园党建文化的途径 。培育校园党建文化的主 家和民族利益的、养成人才优秀品质的校园文化主导 要形式 ：一是附着型党建文化系列。主要是 以党建 体系，让先进文化长期 占领校园文化舞台，引导校园 思想为基调的附着环境的创设。如 ，悬挂国旗、党 整体文化不断创新和健康发展。 团旗，标语 ，名人警句，名人画像等于教室、活动 中国共产党是先进文化的代表 ，也必然是中国 室、食堂、办公室、学生宿舍 以及体现先进思想的 校园文化体系的主导。她的先进思想应始终引导、 板报、画廊。二是活动型党建文化系列。它包括报 主导 各种形态校 园文化 的发展 ，成为其基石与纲 告、会议、研讨、演出、竞赛 、展览、军训、参观 领，把校园党建和校园文化有机结合，形成具有党 考察等活动。三是人本型党建文化系列。包括树立 建属性并融合先进校 园文化诸要素的特殊的文化体 身边先进典型人物；师生模范行为；党员、入党积 系，我们称之为校园党建文化。它是把党建思想、 极分子的各种示范；谈心交流等。宿迁高等师范在 党建内容、党建方法与党建载体有机溶于学校文化 入党积极分子队伍中精心挑选一批高素质成员组建 教育体系中而形成的一种优质的教育文化形态。它 文明示范队，佩带红色标志牌长期活跃在校园内 既具有党建属性 ，又具有教育属性 ，是中国学校教 外 ，形成 了一种积极 向