浅议高职院校办中职教育的利与弊.pdfVIP

2010年 第9期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION O职校论坛。 科技信J|L 浅议高职院校办中职教育的利与弊 顾 峰 (辽阳职业技术学院 辽宁 辽阳 111000) 【摘 要】随着高等职业院校办学规模不断扩大，生源逐渐减少，教学成本与学院收益矛盾 日益凸显，文章从生源质量、办学理念、教学质量 等几个方面着重分析了高等职业院校举办中等职业教育的利与弊 。 【关键词】高职院校；中职教育；利与弊 近年来 ，在 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以 到办学规模更大、办学风气更加严谨 的高职院校进行学习。 及 《国务院关于大力发展职业教育的决定》等一系列文件指导下，使高 2．2 高职院校可 以利用本身的强大的实习实训条件 ，为中职生提供 职教育得到了蓬勃发展。高等职业教育办学规模和招生规模不断扩 更多的实践操作的机会 ，这也是高职院校吸引中职生的一个先决条 大 ，专业覆盖面更广 ，门类更加齐全 ，独立设置的高职院校数量迅速增 件 。高职院校在教育经费、师资队伍等方面 比独立设置 的中职院校要 长 。但是随着越来越多的高职院校的增加，生源不足、教育质量得不到 有得天独厚的优势，大量的实习实训条件可 以更直接 的应用于一线教 保障、就业率不高就成为了目前高等职业教育继续 向前发展的瓶颈 。 学，稳定的校 内校外实训基地可以使学生有更多的机会参与到顶 岗实 为了更好地解决这一 问题 ．辽宁省政府、辽宁省教育厅积极鼓励高等 习中，增加就业机会 ．提高就业率 。 职业院校办中等职业教育，把中等职业教育放在更加突出、更加重要 2．3 高职院校可 以利用 自身完善的教学体系为中职生量身打造新的 的战略位置，加快 中等职业教育的发展就成为了省内部分高等职业院 课程体系 。课程内容的选择和教学方法 、手段的应用，是各类教育 校所必须考虑的问题 ，但是，高职办中职所带来利与弊的又是这些高 的中心环节 ，也是职业教育 的主导环节 。这是 因为人才培养 目标 的实 校不得不考虑 的一个 问题 。 现，学生职业能力的培养，很大程度上依赖所接受的教学 内容和方法 。 高职院校可以根据中职生 自身的层次和人才培养规格 。创建出适合其 1 高职院校办中职教育的困难 自身发展的一套独立而可行的重基础、重技能的课程指导体系。确定 1．1 生源不足 。招生大战愈演愈烈。一方面多数地方政府重视普通高 所应开设 的专业和课程内容。 中教育 ，把保持较高的高考升学率作为一项政绩。尽管上级对职业教 2．4 中职毕业后可 以升入本校的高职继续学习也是高职院校在激烈 育十分重视 ，但地方政府在政策导向、资金投入等方面极力支持普通 竞争中的一个最大优势。由于教育部对高职院校提倡的是灵活的办学 高中教育，职业教育仍然处在边缘化的位置 ，庞大的普通高中规模挤 思路和 自主的办学理念 ，这样更多的高职院就可 以根据 自身的特点为 占了中职教育的生源 。另一方面独立设置 的中职学校数量多、规模小， 本校的中职生提供更多的可以继续深造 的机会 ，比如 3+2或者直接保 由于教育、劳动、民政等部 门多头审批 中职学校 。近几年来 中职学校 的 送等一系列有利于本校中职生的激励政策 。而学生在更熟悉的环境中 数量大幅度增加 ，而生源数量有 限，各校在招生 中不得不想尽一切办 继续学习。可以免去因年龄小而带来的种种不便 ．这些都将成为家长 法 以吸引生源 ，其 中少数学校采取不正当手段 ．如虚假宣传、给 回扣 选择高职 院的中职教育的必要因素。 等，导致中职教育招生秩序混乱，信誉下降。这些现象都无形中给高职 3 高职院校办 中职教育的现实意义 院校在中职招生中带来难题 。 1．2 中职生一般文化基础都 比较较差，由于中职招生录取分数较低 ， 高等职业教育和 中等职业教育，都是为了服务于地方经济，培养 甚至不经中考就可进校学 习．学生文化基础底子差 。而且在 中职学 习 一 流的技工人员，而在这部分人当中，尤其是中等职业教育对社会发 期间，学校和学生都存在着重视专业技能训