浅谈如何做好中职卫校班主任工作.pdfVIP

2010 NO．10 Oh1na Education lnnovationHerald 师 德 建 设 浅谈如何做好中职卫校班主任工作① 曹俊 (北海市卫生学校 广西北海 536000) 摘 要：班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联乘各科教师及学生之问的纽带，同时也是沟通学校、 家庭和社会教育的桥栗。如何做好班主任工作，提高班级管理质量，笔者就4年的班主任工作谈谈 自己的体会。 关键词：班主任 教育 管理 中图分类号：451 文献标识码：A 文章编号：1673—9793(2010)04(a)一0240—01 1教育__带好班级的根本 现 了很多的心理 问题 ，主要表现在以下几 力 。 1．1让学生了解职业教育的政策和发展动 方面 ：一是厌学 ；二是 自卑 ；三是情绪情感 2．3开展有益活动 。培养集体荣誉感 态 上表现 不稳 定 集体荣誉感是对集体 的热爱 、对身边 在我国长期 以来 ，受 “学而优则仕 ”传 笔者认为学生多的心理问题不是表现 人的关心 ，这是一种积极的心理品质，是激 统观念影响，人们心中始终抱着陈旧的求 在学生 出现哪些病症 ，而是学生埋藏在内 发人们奋发上进的精神力量。集体活动是 学观、择业观、成才观 ，社会对技能型人才 、 心的不 良情绪。班主任要怀有一颗理解的 富于教育力和感染力的课堂 ，学生从 中可 对 “非 白领劳动”、对职业技术教育都心存 心 ，还要善于询问和倾听，不要动辄就把学 以受到教育、得到启发和激励 ，从而使集体 偏见 ，导致职业教育在教育体系中处于边 生批评得一无是处 ，这样很容 易造成班主 荣誉感不断增强。 缘劣势，沦为 “二等公民”的身份，报考人数 任与学生之 间的隔阂。学生学习获取成功 ， 笔者组织春季烧烤 、中秋赏月、宿舍杯 也少 ，处境相当冷清。导致新生进入学校后 班主任及时给予鼓励 ；遇到挫折 ，给予理解 球类 比赛 、文明宿舍评 比以及学校组织的 失落心态相当突 出，总觉得上卫校不理想 ， 和安慰 ；同时对差生应从生活、学 习上多关 大型集会等活动 ，都是培养学生集体荣誉 情不 自禁处于消极观望状态 ，不思进取，纪 心体贴，与他们多接触谈心，及时了解他们 感的极好机会 。在各项集体活动中，要让每 律性差 ，学 习不专心 。 的心理状况 ，使他们在充满关心和帮助的 个 同学都积极参与 ，使每个 同学都意识到 因此 ，班主任有必要让学生 了解职业 环境 中形成健康的心理。 自己是班级 中不可或缺的一分子 。在这些 教育和普通教育一样 ，是 国家教育体系的 活动中，班主任应有意识地引导 、调动每个 重要组成部分 ，对于加快人力资源开发 ，科 2 管理 好班级的关键 人的积极性 ，充分发挥其作用 ，使其感受到 教兴国人才强国，促进就业创业 ，都有着不 2．1选拔得力的班干部 集体荣誉跟每个人的努力分不开 ，以便增 可替代的意义。首先 ，对于社会来说 ，人力 学生干部是班级的核心，在 日常管理 强其上进心和 自我克制能力。同时鼓励学 资源是决定产业发展的关键因素 ，没有高 工作中是班主任 的得力助手 ，在班级建设 生齐心合力为班集体争光 ，当他们尽情体 技能人才就不可能改变经济增长方式 ，不 中起着重要作用。一个班级，如果有一支过 验成就的欢乐 同时 ，增强集体荣誉感和班 能实现产业优化升级 。从 目前情况来看 ，技 硬的学生干部队伍 ，就能做到人心齐，作风 级凝 聚力。 能型劳动者供不应求 ，供需之间的结构性 正 ，学风好 。作为班主任 首先要及早 了解 短缺矛盾十分突 出，已成