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师生思想建设 China 冒叵 浅谈如何塑造高职院校学生的健康人格 万云 辉 (江西护理职业技术学院 江西向塘 330201) 摘 要 ：人格对于一个人的身心健康 生活 、事业 的影响是很大的，但在 当今社会 中，高职院校学生的人格发展 却不是很完善的。学 校是教书育人的场所，帮助学生塑遣健康人格，教会学生如何做人 已成为当代高职教育的重要内容。 关键词 ：塑造人格 高职教育 中图分类号 ：G711 文献 标 识码 ：A 文章编号 ：1673—9795(2010)03(b)一0235—01 塑造学生 的人格 是时代的呼唤 ，新时 等名句 ，使之体验 到 自己的存在价 值。 实践是一切知识 的源泉 ，实践是人格发展 代的人才应该是 身心俱全 、知识丰 富更重 的必 由之 路。要 多多组织学生 积极参加丰 要的是拥 有健 全人格的人 。 2培养学生学习科学文化知识的兴趣 富 多彩的校 园文化 活动 ，校 园文化活动有 何谓人格?人格即个性 ，是指一个人所 荣格有句名 言 ：“文化的最后成果是 人 节 日、假 日、纪念 日活动 ，社 团括动 ，科技活 具有的各种重要的和相对稳定的心理特征 格”，培根也有名言：“知识就是力量”。学习科 动 ，学术活动 ，文艺活动 ，体育活动 ，宿舍文 的总和。它反映 了一个人整体 的精神面貌 ， 学文化知识、增 长智慧的过程也是人格优化 化活动 ，心理健康教育活动和社会实践活 是一个人 的能力、气质 、性格 及动机、兴趣 、 整合的过程。但高职的学生很多上课不听讲 ， 动等等 。通过学生亲身体验活动 ，可以打开 理想等 多方面的综合表现 。那么什么是健 书又看不进，这就要求我们教师想方设法，丰 视野 ，陶冶情操 ，磨练意志及发展 良好 的人 康 的人格 呢?教育学家们用通俗的语 言表 富教学的手段，如采用演讲会、小组赛 、演小 际关 系，从而 培养高 尚人格 。 述 出现代社会 中孩子们 的踺康人格 ：“能比 品、办报纸 、看录像 、举实例 、增加实践机会等 较客观地认识 自我和外部世界 ；开放的 ；对 灵活多样的教学方式组织教学 ，既能充分调 5教师以身作则，用 自己的人格魅力 所承 担的学 习和其 它活动有胜 任感 ；充分 动学生的学习积极性 ，最大限度地满足他们 感染学生 发 挥潜 能的 ；对 父母 、朋 友有 显示 爱 的能 的表现欲 、求知欲 ，又能充分挖掘学生的潜 教育力量 只能从 活的人格 源泉中产生 力 ；有 安全感 ；喜欢 创造 ；有 能力管理 自己 能 ，充分展示他们的个性特征 。在教学中，我 出来 ，只有人格 才能影响人格的形 成和发 的生 活 ；有 自由感。” 们还应主动教授学生掌握正确的学习方法， 展。教育者 的人格是教育事业 中的一切 ，教 而我们 高职 院校的学生 大多家庭 教育 并引导学生积极探寻理论背后闪光的人文精 师的一举 一动 ，一 言一行都 足以影 响学生 缺失或不 当，个人基础差 、底子薄 、自控力 神 ，从而感知先知先哲们人格的魅力 。 的情绪。一个具有健全 的人格魅力的教师 ， 弱 ，加之受社会竞争压力增大等因素影响， 总能使学生乐意接近 ，并视为楷模 ，从而形 都或 多或少存 在着以下人格发 展的不足 ： 3 培养学生的良好习惯 成 强大的 “向师性 ”。这种 “向师性 ”如丝丝 生活消极散漫 ，缺乏人生 目标 ；懒惰 ，浮躁 ， 良好 习惯 的养成会使学生终身受益 ， 春雨 ，滋 润学生 的心田，对塑造学生健康高 不切实际地幻想 ；冷漠，自我 中心 ，自私 ，虚 同时 良好 的习惯也会 内化 为素质 ，形成健 尚的人格具有暗示