浅谈如何搞好中等职业学校计算机教学.pdfVIP

多媒体教学 ChinaEducerionlnnovat!!lo!n!Hera：!ld!_口 浅谈如何搞好中等职业学校计算机教学 李 丽 (吉林省医药中等职业学校 长春 130031) 摘 要：中职学校的计算机基础课是一 门兼顾知识性和技能性的必修课程。笔者在教学实践的基础上 ，就如何搞好中职计算机教学，使学 生能够掌握一定的计算机应用技能，更好地满足社会需求 ，从人才培养的 目标出发 ，阐述 了中职计算机教 学改革的几个方面。 关键词：中职 计算机教学 教学改革 中图分类号：G633．67 文献标识码 ：A 文章编号：l673—9795(201o)o5(a)一o109一o1 目前 ，我 国正面 临着应用型的中等技 习而忽视 了上机实践的作法 ，只能徒增学 (2)项 目教学方法 ，是一种教和学互动 术人才紧缺的局面 ，教育部为此 出台了各 习难度和枯燥感 ，使学生丧失学习兴趣和 的模式 ，它集 中关注于该学科 的中心概念 项措施大力扶持和发展 中职教育 ，社会各 积极性 ，不利于更好更快的掌握计算机基 和原则，旨在把学生融入有意义的任务完 方面也对 中职教育给予 了前所未有 的关 础知识 和基本技 能 。正 如 已故数 学大 师陈 成的过程 中，让学生积极地学习、自主地进 注 ，这个时间段正是 中职教育发展的春天 。 省身在全世界数学大会上 的发言所指 出 行知识的建构 ，以现实的学生生成 的知识 为顺应时代潮流和信息化发展 的需要 ，中 的：他一生都是在 “玩数学”，所以我们也希 和培养起来的能力为最高成就 目标 。项 目 职计算机教学 的培养 目标定位是 ：培养适 望能将计算机理论与实践有机地融合在一 教学就是指在教学过程 中师生共 同实施一 应社会 、市场需求 的，不仅掌握本专业知识 起 ，寓教于乐 ，以兴趣带动学 习，在学 习中 个实际的项 目工作的教学方法 。在这里项 同时掌握必要 的计算机应用技能的中等应 发现乐趣 ，最终实现 自主学 习。以计算机应 目指以完成一项具体的具有实际应用价值 用型人才 。那么，现在摆在每一个计算机教 用基础课程为例 ，我们一般情况下把基础 的产 品为 目的的任务 。项 目教学法 的 目的 育工作者面前 的问题就是如何才能让学生 模块部分 的教学放在机房进行 ，这样上课 在于培养学生的 自学能力、观察能力、动手 “闪电式”地掌握一定的计算机基础知识和 即为上机 ，让讲授与实验合二为一 ；对职业 能力、研 究和分析 问题 的能力、协作和互助 基本技能?为此笔者结合多年 的教学实践 模块部分我们的处理方法是 ：在机房组织 能力交 际和 交流的能力 。 经验和计算机学科特 点，谈谈 中职计算机 任 务操作 ，让辅导 与上机实践合二 为一。 (3)任务驱动教学法 ，是一种建立在建 教学 改革 的几个方 面。 ． 构主义学 习理论基础上的一种教学方法。 4更新教学方法 它将教学场景设计成学生感兴趣的任务模 1配备基本教学设施 计算机课程与其他学科相 比有很大区 块 ，以完成具体任务模块为主线 ，把知识点 中职学校 的计算机教学 的主要任务是 别，在教学方法上 ，传统教育和应试教育烙 ·贯穿于任务模块 中，学生在一定的场景下 ， 培养学生应用计算机解决今后生活和工作 印仍然很深 ，过 多地注重对学生知识 的灌 借助教师的引导和 同学的帮助 ，利用必要 中遇到的实际 问题的能力 ，为此绝不能纸 输 ，理论 多、实践少 ，不利于对学生的独立 的学 习资料 ，完成所布置的任务模块 ，通过 上谈兵 ，学校和教育主管部 门需要投资建 思维和创新精神的培养 ；教学过程 中理论 意义建构方式获得知识 。