浅谈如何欣赏音乐.pdfVIP

口目 2010NO．09；-： j 。 。ti。 HeralO 体育与艺术教育 浅谈如何欣赏音乐 王嘉莉 (衢帅l高级中学 浙江衢州 324006 摘 要 ：音乐欣 赏是培养学生感受音乐，审美音乐能力，为学生终身喜爱音乐、审美音乐．享受音乐打下良好的基础。 关键词：欣赏 感受音乐 体验音乐 中图分类号：G633．95 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(201o)o3(c)--0250--01 《音乐课程标准》提 出音乐课程的性质 色彩美、韵律美与音乐相结合，让人置身于 中原则与方法的统一。对个体来讲，提高音 与价值主要体现在 ：培养学生爱好音乐的 情景之 中，一种平静安宁的画面在脑海 中 乐欣赏能力是循序渐进 的，既需要在欣赏 情趣 ，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造 展现 ，欢乐 、喜悦 的情感体验油然而生 ；如 过程 中逐渐理解欣赏原则 ，也需要在欣 赏 能力，提高音乐文化素养 ，丰富情感体验 ， 刘天华 《光 明行 ，通过音乐 的感知力 ，明 过程中灵活掌握欣赏方法。使 “原则”和 “方 陶冶高尚情操 。 快、振奋人心的音乐又激发人勇敢坚强，一 法 ”真正属于 自己。 音乐是什么?音乐是经过强弱 、快慢 、 往直前的情感体验 ，一曲下来欣赏者沉浸 再次 ，表现在经验与理性 的积 累中。个 升降、混合等等艺术加工过 的声音 ，是有节 于音乐 的热 烈、兴奋 、高涨的情绪之 中。 体的音乐欣赏总是以一定的欣赏知识结构 奏 、旋律或和声的人声或声器、音响器材等 (3)理智欣赏 。这是欣赏的深入和 高级 为前提 的，这种有别于其他学科的音乐欣 配合而成的一种艺术。虽然乐音稍纵 即逝 ， 阶段 ，这种欣 赏可以给人带来完美的艺术 赏知识结构 ，同样离不开音乐欣 赏经验的 但优美 的音乐不随时间而消失 ，有着永恒 享受 ，但需要具备一定的音乐知识 。比如， 积累，经验知识是形成理性知识的基础 。但 的生命 。人们不是至今还在欣赏着 中外的 对作者生平 、创作个性的了解 ，对作品时代 是 ，如果仅靠经验知识就很难提高音乐欣 古典名 曲吗?音乐不占有空间，但经典乐曲 背景的了解 ，对创作方法、结构 、民族特色 赏能力，音乐欣赏能力的提高必须 以必要 却能回响在每一个角落 ，如我们的国歌 ，回 以及音乐语 言在作品中运用 的理解等 。对 的理性知识来支撑。个体在学 习理性知识 荡在天涯海角、四面八方 。 于世界各 国的音乐 ，我们应该 了解 ，以开阔 的过程 中，不仅需要增加音乐知识的深度， 视野 ，增进知识 。特别是欧州文艺复兴后逐 而且需要美学、文化学、文学、历史学、语言 1音乐欣赏的特点 渐发展起来的西洋音乐 ，不论在题材上 ，创 学等相关知识的扩充，从而增加音乐知识 欣赏是人们对美的感受和理解 ，是一 作方法上、形式上、体裁上 的丰富性和严密 的宽度 。不过 ，无论是经验知识的积累，还 种审美活动 ，也是音乐作品发挥和实现其 性上都 已达到相当完美 的境地。在技法理 是理性知识 的扩充，都离不开与音乐欣赏 社会功能的纽带和桥梁。音乐欣 赏虽然具 论的建设上也确实具有相当科学性和系统 原则和方法 的结合 ，这样才能保证有 的放 有和其他艺术欣 赏相同的规律 ，但它还有 化。应作为人类共同的文化遗产来看待 。对 矢地积累经验和获得知识 ，不断提高对音 着与其他完成艺术欣 赏不同的特点 。音乐 此 ，绝不可轻视 。但作 为中国人 ，更应该对 乐欣 赏原则和方法的理解与把握 。 欣 赏的过程表 明：音乐通过 自身的声音运 自己的民族音乐 ，民间音乐有更深的感情 动 ，作用于人们的听觉器官，使人产生情绪 和广泛 的了解 。近百年来我国的民族 民间 4 培养音乐审美能