浅谈如何改变中等职业学校语文教学的现状.pdfVIP

科 教 研 究 ChinaEducation—inn—ov—a_=tio：nH=e=ra：：ld：-■=U； 浅谈如何改变中等职业学校语文教学的现状 王 言 (沈阳市旅游学校 沈阳 110032) 摘 如何． 摹改：变中亍等查职，中等职业学校面临严峻的形势，由于多方面的原因，中等职业学校的语文教学陷入更大的困境，文章就这方面的内容以及 业学校的语文教学现状 ，及改变其现状的几点建议 。 关键词：中等职业学校 语文教 学现状 改变现状的建议 中图分类号 ：G71 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2olo)o3(a)一0069—01 近年 来 ，中等 职业学校 面临着严 峻的 达到初 中毕业水平 ，这也就意味着不少学 2．3更新观念 ，勇于创新 形势 ，现在 的学生大都是90后 的孩子 ，生源 生语文基础薄弱 ，语文素养不高 ，甚至连最 教师本身要提高 自身 的文化素养 ，多 数量也 正在减少 ，大 部分学生在初 中学 习 普 通的汉字都不认识 ，写作 文错字连 篇，语 学习新 的教学方法 ，与时俱进 ，贴近学生生 较差，综合素质也较低 ，这 已是 中等职业学 句不通顺。这些学生和家长认为 ，只要学好 活 ，深入教学改革 ，拉近与学生距离 。要改 校普遍面 临的问题 。进入 中等职业学校的 专业课 ，考取技能证书 ，其它科 目学都没有 变在语文课教学 中，老师是主导地位 ，照本 学生 ，大都是知识面狭窄、基础薄弱 、缺 乏 用 处。 宣科 ，“搬运式 ”、“捆绑式 ”、“填鸭式”的教 学习兴趣 、无 良好的学习习惯的学生。有些 于是 ，就 出现 了上语文课时 ，不配合老 学模式 ，倡导 “情感教学 ”、“引导教学”、“师 学生不是家庭 困难 ，就是中途辍学 ，农村家 师完成教学任务 ，不遵守课堂纪律 ，不按老 生互动教 学”、“学生小组共动 ”、“全面 带 庭 ，还有部分是单亲家庭 ，而且文化分数较 师要求预习，不完成作业等不良现象。但他 动”等教学方法，培养学生的人文精神和学 低 ，一心 只想掌握些职业技能 ，尽快就业 ， 们却 以只要将 来有一技 之长 ，有一份工作 习兴趣 。在今后的教学中，学生是主体 ，教 这一切都给学校 的教学带来 了诸 多 的难 为理 由而轻视文化课 的学 习，不注重 自身 师只是 引导者 、参与者 、组织者 、协调者、合 度 。语文课作为 中等职业学校的一 门基础 的文化 修养 。 作者 ，建立平等的师生关系 ，从而体现出教 课程 ，在教学 中有许 多困惑 ，下面就谈几点 1．4学校不重视语文课的教学 学相长 。发挥学生的潜能 ，培养学生 的实践 能激发学生语文学习兴趣的建议以改变语 中等职业学校对基础课不够重视 ，已 创新能力，让学生走出课堂 ，在平淡 的生活 文教学 的现状。 是普遍现象 ，由于职业教 育，没有升学的压 中体会 出语文的精彩 。每个学生都可以参 力，因此基础课与专业课相 比，对学生来说 与教学设计 ，查找相关课上资料 ，让学生充 1 中等职业学校语文教学的现状 没有 任何 吸引力 ，学校 更多 的侧重于专 业 分发挥其应有 的作用 ，提高学生的语文素 1．1课堂纪律较差 ，影响教师的积极性 课教学 ，为 了培养学生有一技之长 ，更好 地 养 ，适时地举办一些 寓教于乐的课上活动 ， 众所 周知 ，教师在每 堂课 前都要 精心 为学生就业打基础 ，学校经常组织专业课 如 ：学生在课前举行3分钟的即兴演讲 ；名 准备教案 ，并找一些相关事例来充实教学 教师外 出培训 、交流 、学 习，参加各种教研 句赏析 ；寓言故事等活动