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科 教 论 坛 China 。。．。 —ji：；。ii—li 浅谈如何提高初中生英语阅读能力 何 洪 燕 (重庆市黔江中学 重庆 400000) 摘 语．阅．摹读教：。新学中有具有对阅学读生教阅材读单提出了很高的要求，不仅要求学生具有一定的阅读领悟能力，而且对学生的词汇量提出了很高要求。而英 一 ， 阅读时间不足等诸 多问题，在教材中，适合学生 口味的，符合学生心理的材料较少。在阅读教学中主张 以学生为主体，培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力就显得相当重要 关键词：英语 阅读 提高 中图分类号：G633 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(20lO)O5(c)一0167—01 1注重对学生兴趣的培养，使其在阅 氛 ，放声 朗读 ，及时纠正发音 ，以增强预语 人在 阅读 时下意识 地将 阅读 速度加 快到最 读 中活得快乐 感。在教 学时候尽 量给学生创阅读机会 ，创 快 的讲话速 度 。 众所 周知 兴趣 是最好 是 老 师。只有主 设阅读 环境 。因为阅读能力和语 感是相互 5．4心译 动 的，自发 的学 习才会有好 的效果 。因此 ， 牵 制的 ，两者相辅 相其 次，学生 的发音也是 读 者在阅读材 料时 ，先在 大脑里把英 住阅读教学 中可从 以下方面人手。 一 个不可忽视 的问题 ，笔者在早读课上倾 语译成母语 ，然后用母语去理解所读材料 I．1从听故事入手 听学生 的读音 ，并逐一纠正 ，一点都不敢马 的内容 。这是学 习第二语 言的学生在学习 大多数中学生喜欢 听故事 ，将精彩 的， 虎 ，一培养学生形成强烈的语感 。随着语感 外语时常犯的毛病 ，这种毛病在整个 阅读 有意义的故事制作为幻灯片并在播放 的同 的加 强 ，学生 阅读能力也会 提高 。 活动 中不仅仅是影 响到 阅读速度 ，而且还 步给学生讲解 ，在情节生动处 ，故意漏掉 ， 影 响到对全文整个信息的完整掌握 。必须 让学生找 出故事 的缺 陷，并用 自己的话补 4强调阅读速度，抓阅读重点 在平 时的阅读训练 中 自觉地去调整 ，改变 充。这样 ，既可以培养学生 的想象 能力 ，又 在 阅读教学 中，要求学生注意文章 的 这种 不 良习惯 。 可以激发其阅读 的主导性 。 标题 ，并通过题 目猜想正文内容 ；注意每段 5．5过分复视 。逐词阅读以及滥用词典 1．2结合时尚，与学生心理同步 文字开头 的引入句 ，和每篇文章的最后一 复视是在读过之后再 回过头来重新复 大 多数 中学生都有 自己的偶像 ，选择 段 。初 中的阅读试题 中大都能在原文中找 读的现象。复视 的频率过高会影 响阅读速 与学生心 目中偶像和生活方式相关的阅读 到 问题 的答案 ，或者 ，稍加推测就可 以得 度。降低 阅读 自信心 。怎样克服这种 “过分 材料 以激发学生地阅读兴趣 。并让学生 自 出。让学生形成 了 自主学 习的习惯 ，提高 了 复视”呢?其一 ，要明 白对所读材料 的理解 己找 阅读素材 ，以培养其主动性和 阅读兴 语 言运 用能力。 不是绝对的。能 回答题后 问题为 目的 ，勿需 趣 。 过分 强求。其二 ，在阅读中树立 自己的 自信 1．3组织形式多样 的阅读比赛 5 培养 良好的阅读习惯 ，克服不 良阅 心 ，并坚持强迫 自己的 目光始终从左到右 ， 精心组织形式多样的阅读 比赛。例如 ， 读习惯