浅谈如何做好高校少数民族预科班学生的教育管理工作.pdfVIP

ijijl0I—；-- 。·。。。Herald 教育管理 浅淡如何做好高校少数民族预科班学生的教育管理工作① 赵虎 包琳 (内蒙古民族大学 内蒙古通辽 028043) 摘 要：少数民族预科班学生是高校中一个特殊的群体，他们身上既有着与高校农村学生，贫困学生相同的人格特点，又有着 自身特殊人 格表现。了解这一群体的特点，加强对这一群体的个性教育是做好民族颓科班学生工作的重中之重。本文就加强民族预科班学生的教育管 理工作谈几点看法 。 关键词：民族 预科班 学生 教育管理 中图分类号 ：G642 文献标识码：A 文章编号：16／3--9795(2o1O)04(b)一0230—01 少数 民族预科班学生是高校中一个特 的思想教育。一方面要加强爱国主义教育， 互助学习班 ”来加强少数民族学生与汉族 殊的群体 ，他们是我国政府对少数 民族地 让少数民族学生认识到 自己是 中华 民族大 学生语 言的互相学 习。多组织第二课堂活 区实行教育扶贫的特殊措施 的受惠者 ，是 家庭的一员，要维护民族 团结 ，在享受照顾 动 ，挖掘民族学生的潜力 ，激发学生的创造 在特定历史背景 ，特殊措施下结成 的人群 ， 权利的同时 ，自己还 必须承担贡献的义务 ， 性 。针对 民族学生 自身在文艺体育方面的 在他们身上 ，既有着与高校农村学生 、贫困 要让他们意识到，为建设 自己的家乡，不但 特长 ，可 以组织一些文体活动为 民族学生 学生相 同的人格特点，又有着 自身特殊 的 要努力刻苦地学习文化科学知识 ，还要学 提供更多展示 自己才能的平台，帮助他们 人格表现 。综合分析 民族预科生的现状 ，他 习现代文明，培养现代文 明的基本素养 ，促 树立 自信心，培养竞争进取的意识 。 们的问题集 中表现在 ；一方面 ，多数 民族预 进 自己的民族走向现代化 。其次 ，要进行理 科班学生来 自边远贫困的LlJ区或牧区，家 想信念教育 ，组织要求进步的同学积极参 5 强化科学管理制度，严格实行制度 庭经济条件较差，所受的文化教育相对落 加党校 的学 习，指导他们学 习党章和党的 化管理 后，使得不少学生 自卑感强 ，不愿与汉族学 纲领 ，使他们更好 的地领会党的各项方针 对民族学生的管理要以科学的管理制 生进行交流 。另一方面 ，相对而言民族预科 政策及理论知识 。通过扎实细致 的思想政 度加 以约束 ，使他们感觉到制度不是一种 班学生纪律 、法制观念较淡薄，宗教信仰、 治教育工作 ，使学生们在思想 、学习、生活、 负担 ，而是每个学生应尽 的义务。科学 的管 民族意识深厚 ，“哥们义气”较重。再者 ，他 纪律等各方面取得长足进步。 理制度不但为学生营造一个安定团结 、稳 们对于预科阶段学 习的重要性认识不够 ， 定祥和 的学习和生活环境 ，同时又为老师 使得预科阶段的学习和生活显得较散漫和 3加强民族预科班班主任、班干部队 的教学提供 了有力的保障。对于民族学生 ， 迷茫。就 目前对 民族预科生的教育管理工 伍建 设 他们有很强的依赖性 ，管理不到位 ，喝酒滋 作而言 ，往往存在教学管理方式单 、重视 民族预科班学生在群体交往中缺少对 事就会层出不穷，因此在平时的管理中一 共性教育而忽视个性教育、学生综合素质 正式群体 的归宿感和依赖感 ，针对这一特 定要严格要求学生 ，根据 出现 的问题既要 的培养不够以及教育管理工作投入的不足 点，应为民族预科班配备一名责任心强业 有宽容和耐心，又不能包容和放任。对于新 等问题。现就如何加强 民族预科班的教育 务水平高的班主任。班主任的民族并非能 问题新情况要及时向领导反映，积极配合 ， 管理工作谈 以下几点看法 。 否带好预科班 的决定因素 ，但班主任 责任 制定合理完善的管理制度 ，让优秀的学生 心与业务能力却直接 决定着带班的效果。 受到制度的保护脱颖而 出，让违纪违规的 1加强民族预科班的汉语言教学