论儒家德育思想对当代高校精神文化培育的借鉴意义.pdfVIP

襄樊职业技术学院学报 第9卷 第3期 双月刊 2010年 5月 论儒家德育思想对当代高校精神文化培育的借鉴意义 李 洋 (海南大学 农学院，海口570228) 摘 要：儒家 “塑造个人理想人格”的直接 目标及 “培养治国安邦贤才”的终极 目标与大学生社会主义、爱国主义 的政治精神相契合；儒家德育的 “仁爱观”、“中和观”、“自强观”可丰富高校精神文化的人本性、和谐性和进取性；儒 家的 “恩学观”、“践行观”可培育大学生的创新精神、实践精神 关键词：儒家德育；高校校 园文化；创新精神 中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1671—914X(2010)03—0128—03 营造一种积极 向上 的校 园精神文化氛 围 ，是高 塑造完善 的人格 。高校要用社会主义价值观提升学 校履行育人职责 、发挥 引领社会文化作用 的重要保 生 的思想境界 ，就应大力弘扬 “八荣八耻 ”的精神风 证 。我 国在两千多年 的封建历史长河 中形成 的儒家 尚，把学生培养成为 品德高 尚、意志顽强、心存高远 、 德育文化 ，作为一种涵盖 了政 治观 、道德观 、修行观 开 拓进取 的一代 新人 ，促进 学生 的全 面发 展 。 等 内容 的思想道德教 育理念 ，内涵丰富 ，对 当前高校 (二)儒家 “培养治国安邦贤才”的终极 目标与大 的精神文化培育具有重要 的借鉴意义 。 学生的爱国主义精神相契合 一 、 儒家德育 目标与当代高校提倡 的政 儒家认为德育 的 目的不仅 是 “修身 ”、“齐家 ”这 样 的个人道德境界的提升 ，最终是要将个人价值与 治精神相契合 国家 、民族 的命运联系在一起 ，造就 “治 国平 天下 ”的 (一)儒家 “塑造个人理想人格”的直接 目标与高 优秀人才 。在这种 目标指 引下 ，儒家思想特别强调 校 的社会主义价值观相契合 “天下为公 ”的精神 ，要求社会成员关心整体利益 ，献 儒家德 育思想强调通过 教 育培养人 的理想人 身于 国家 、民族 的共 同事业 。从 《礼记》中的 “大道之 格 ，使个体达 到 “成仁 ”的境界 ，把人塑造成为真 、善 、 行 也 ，天下为公 ”，到贾谊 的 “国而 忘家 ，公而 忘私 ”； 美 的和谐统一体 ，其 中尤 以君子人格为代表 ：“君子 从范仲淹 的 “先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐 ”，到 博学于文 ，约之 以礼 ”(《论语 ·雍也》)，“君子欲讷于 顾炎武 的 “天下兴亡 ，匹夫有责 ”，儒家思想 中无不蕴 言而敏于行 ”(《论语 ·里仁》)，“君子之于物也 ，爱之 含着忧 国忧 民的壮志豪情 、胸怀天下的道德信念 以 而弗仁 ；于 民也 ，任之而弗亲 ”(《孟子 ·尽心上 》)。儒 及 强烈 的社会 责任感 、使命感 。这种思想理念经过干 家德 育观构建 了一套系统全面 的道德要求 ：好学上 百年来 的提炼 融合 ，逐渐形 成 了 中华 民族独具特色 进 ，勤勉谦恭 ，严于律 己，宽容豁达 ，居仁 、行义 、守礼 的爱 国情 怀和集 体观念 。 … … 以此来 塑造 每个 人 的理 想 人 格 ，实现 其 德育 的 今天 的莘莘学子作为祖 国未来各项建设 的生力 直接 目标 。 军 ，应该继承儒家的人世精神 ，对 国家 、民族 、社会承 对理想人格 的追求 ，不仅是封建社会 中人们 的 担起应有 的义务和责任 ，其 中最根本 的在于要有誓 精神 目标 ，也是 当今社会大力倡导 的公 民思想道德 与祖 国 “同呼吸