浅析解几最值问题.pdfVIP

2010年第6期 中学数学研究 将原函数变形为 t—z=~／lz一2 +2，令 简析与解：原方程等价 J、 Y=t— =~／ 一2x+2，则问题转化为求直 于z—ak=~／X2一日0，联 I／ ／厂／ 线z：Y=t—z与曲线C：y=、／z一2x+2有 想到Y=~／z一a 的图像是 『 ／ 交点的t的取值范围，而曲线C就是双 曲线Y 双 曲线 z 一y2=a2在 z轴 图3 一 (-z一1)=1的上支．在同一坐标系中作 出曲 上方的部分，于是可考虑用双 线 C及直线l的图像，知 t1．．’．原函数的值 曲线模型来解题． 域为{tIt1}． 令Y=-z—ka=~／X2一a，原题转化为平 4．确定字母的取值范围 行直线系Y=z一 与等轴双 曲线z 一Y= 例4 已知 a0且 a≠1，试求使方程 a在z轴上方有交点的条件．在同一坐标系中 log。(z—ak)：logz( 一口)有解的尼的取值 作出双曲线X 一y2=a 与直线Y=z—ak在X 范围． 轴上方的部分图像，则它们有交点的条件是一 口或一口一ak0，．．‘k一1或0k1． e业 业 坐 坐 誊 坐 业 业 幸 坐 坐 坐 盥 业 生 业 e 业 坐 业 业 浅 析 解 几 最 值 问 题 浙江省嵊州市爱德外国语学校 (312400) 朱冬平 徐益萍 最值问题一直是高考的热点，而解析几何 X 0，得 Y 1—2k，即 B (0，1—2k)．由 中的最值问题几乎是高考的必考点，不但在选 0解 得 志o．．．．△ 面积 s 择题或填空题中进行考查，在综合解答题中也 ： l【一2k0 往往将其设计为试题考查的核心．函数思想是 解决解析几何最值问题最常用的方法，我们通 吉· (卜2k)=1[(一4k)+(一1)+4] 常用建立 目标函数的方法解有关解析几何的最 值问题，其解题的程序具体可分为 以下三步： ≥4．当且仅当一4k=一丢，即是=一丢时，s取 (1)选择恰当的量为变量，并求出变量的取值范 到最小值 4． 围；(2)把所需求最值的量用上述变量表示之， 评注 ：求解过程 中需要特别注意所建立的 即得 目标函数解析式；(3)求出目标 函数的最 函数关系中自变量的取值范围，这些范围决定 值． 了函数的最值，在解题时要予以充分的考虑． 例 已知直线 l过点M (2，1)，且与 轴， 分析二：由于AOAB面积可以由直线 ￡在 Y轴的正半轴分别交于A，B两点，o为坐标原 两坐标轴上的截距表示，所以也可以选择直线 点，求△OAB面积的最小值． 方程的截距式，用