在转变观念和落实措施中转化初中化学差生初探.pdfVIP

N2014年瑾第32期(总角旁第2论论60坛坛期) @鹤禽国@ 在转变观念和落实措施中转化初中化学差生初探 钟利英 (内江市市中区永安镇初级中学，四川 内江 641108) 作为教师，应该有怎样的学生观，这是当前教育界的一个热 采取两种方法 ： 门话题。为厘清这个问题 ，让我们首先来看看下面二则消息： 一 是吸纳他们参加化学课外小组，组织他们开展富于情趣 其一 ：当一名记者夸奖美国总统的母亲有一个伟大的儿子 的第二课堂活动，从激发和强化学习化学的兴趣着力。二是鼓励 时，这位母亲回答道：“我还有一个种地的儿子，他也同样伟大。” 他们参加各种化学竞赛活动，以外力促使他们多看多练、动手动 其二 ：2002年诺贝尔物理奖获得者之一的日本科学家小柴 脑，把心思集中到钻研化学上来。 昌俊在得奖后，深有感触地说：“我是以倒数第一的成绩毕业的， 偏科差生以女生为多，问题往往出在死记硬背有余而灵活 但东京大学却接受我当讲师、教授 ，我非常感谢东大的知遇之 运用不足。可谈心和帮助促其改进方法，并让他们在成功的喜悦 恩。” 逐渐改变学习的困难。具体做法是 ： 在美国母亲眼里，儿子没有高低贵贱之分，没有职位大小之 对上课害怕回答问题的，尽量提些简单的问题让其回答，以 别，这体现的是在她对人的尊重，对人权的尊重，对人生命的尊 增强她们的自信心；预先培训后让其做演示实验，使其从成功中 重。日本科学家小柴昌俊以倒数第一的成绩毕业，却获得了诺贝 认识到自己的能力；让其担任课代表，利用他们争强好胜的心理 尔物理学奖，这与东京大学没有嫌弃他，给予他发展的机会与空 特点，促使其非学好化学不可。 间紧密相关 ：这，体现的，是人本主义管理的理念教育的胜利。这 而智商差生，则应小心对待。他们的自卑心态易出现 “破罐 应该给我们的学生观的讨论带来新的思考。 子破摔”的态度和做法。宜采取感情倾斜法。具体做法为： 我们当然不应该照搬西方的东西而不加分辨地 “拿来”，但， 对这些学习 “贫困”者，不歧视，更多给予关心；促膝谈心，动 我们积极地学习外国先进的文明成果为我所用却是十分必要 之以情晓之以理；笑脸进课堂，以减少差生的心理压力。多向差 的。如今 ，人本主义思想已开始逐步深入到各国各行业中，而中 生提难度不大的问题 ，及时表扬巩固；作业 “高标准”，对差生的 国教育教育关于学生观的讨论正体现出这一趋势。 作业要求和优等生同样严格，多面批，当面纠正。 在此基础是 ，让我们再来看看 化《学新课程标准》的要求 ： 三、持之以恒 ，时时关注，巩固提高是关键 使“每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生 解决差生问题的关键在于：消除既有差生，并防止不再出现 积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化 新差生。我们可以试着运用以下的几个做法： 学的自信心，培养学生终身学习的意识和能力 ，树立为民族复兴 对学生进行学习化学重要性教育。课堂上举例，尽量贴近生 和社会进步而勤奋学习的志向。为每一个学生提供平等的学习 活实际，以缩短化学与 日常生活的距离。结合授课内容讲解化学 机会……具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又 元素发现史和化学家的故事，对学生进行热爱化学，献身科学的 注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。”这实际已 理想教育。这种教育要 “化整为零”，采取生动活泼的形式。 经高扬了平等对待每一个学生的旗帜。于是，在化学教学中，对 重视实验教学。实验教学是提高学生学习化学的兴趣 ，培养 差生的关爱与转化，就成为一种美好的心灵行为，成为一种常态 其分析和解决问题能力的重要途径。教师既要重视教材规定的 的实际付出。在转换工作中，我主要重视了以下几个方面的工 演示实验、实验习题