江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册《第13课 中秋咏月诗词三首》学案（无答案） 苏教版.docVIP

《第13课 中秋咏月诗词三首》 一、【学习目标】 1、反复诵读，提高欣赏、背诵诗歌的能力。 2、理解诗词运用丰富的想像所创设的情景交融的意境。 3、体会文中情景交融的诗句，感受咏月诗词所抒发的借月思念之情。 二、【学习重难点】 1、诵读，引导学生完整领会诗的意境美，感受诗的语言美。 2、引导学生进入诗歌意境，体会情景交融、想像丰富的艺术特色。 三、【自主学习】 1、走近作者。 王建(约767-约830)，字仲初，唐代诗人，有《王司马集》。 苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）。与其父苏洵，弟苏辙，合称“三苏”，都在“唐宋八大家”之列。他21岁中进士，做地方官，后因反对王安石新法被贬。苏轼具有多方面的文学才能。诗、词、散文、书、画都有卓越的成就。诗和词笔力纵横，气势奔放，舒卷自如，自成一家。 2、注音。 栖 （ ） 绮（ ）天涯海角( )　　宫阙 ( )　苏辙 ( ) 3、解词。 秋思： 。 中庭： 。 四、【合作探究】 1、《十五夜望月》这首诗前两句写景，描绘了哪些景物？后两句写望月思亲，抒发了作者什么样的思想感情？ 2、重点词句感悟：地白、树栖鸦、无声、湿桂花、落等词表