长春版五年级上册《秋天的怀念》教案.docVIP

设计理念： 　　　引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。 　　设计特色： 　　　体味情感，以情激情。 　　教学目标： 　　　1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。 　　　2、能力目标：（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。 　　　　　　　　　 （2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 　　　3、情感目标：通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的关心照顾，表达对母亲的一片深情。 　　教学流程及设计意图： 　　一、扣题探读，激情导入。 　　　1、整体感知。 　　　　鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。 　　　2、激发情感。 　　　　在自读的基础上，指名朗读水平较高的学生配乐（“世上只有妈妈好”）朗读，使学生再一次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上和作者产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。 　　二、自由研读，真情感知。 　　　1、画一画。 　　　　让学生根据阅读提示，自由读课文，边读边在书上标标画画，画出自己受感动的句子或段落，为体会文章思