第一章绪论 《生理学》课件.ppt

第一单元 生理学基础知识 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 第一章 绪论 1 2 3 4 5 【学习目标】 阐明内环境和稳态的含义及其生理意义。 解释人体生命活动的基本特征，说明兴奋与兴奋性、兴奋性与阈值关系。 举例说明神经调节、体液调节、自身调节和反馈调节，比较其各自的特点。 观察分析刺激和反应、反射和反射弧的关系，培养学生的动手能力和分析问题的能力。 说出人体生理学研究的内容、方法及学习生理学的观点和方法。 第一节 概述 一、生理学研究的内容和方法 生理学（physiology）是生物科学的一个分支，是研究机体正常生命活动现象和规律的一门科学。机体是有生命个体的统称，生命活动是指机体内进行的各种各样的生理过程，如消化、呼吸、血液循环、肌肉收缩、排泄等。医学生学习的是人体生理学，一般简称生理学。 急性实验 生理学研究方法: 实验 慢性实验 二、医学生学习生理学的重要性 在现代医学课程体系中，人体生理学是一门重要的基础医学课程，是医学各专业必修的专业基础课。它以人体解剖学、组织学为基础，同时又是药理学、病理学等后续基础医学课程和临床课程的基础，起着承前启后的作用,医学生必须在了解正常人体各个组成部分功能的基础上，才能理解在各种疾病情况下身体某些部位发生的变化，以及一个器官发生病变时，如何影响其他器官的功能等。 三、学习生理学的基本观点和方法 （一）结构与功能统一的观点 （二）树立整体观念 （三）动态平衡的观点 （四）注重学科渗透 （五）重视技能训练 第二节 生命活动的基本特征 一、新陈代谢 机体与环境之间不断进行物质交换和能量转换的自我更新过程，称为新陈代谢(metabolism)。 它包含物质代谢和能量代谢。（删） 新陈代谢【中物质的合成与分解称为物质代谢，（删）】包括同化作用和异化作用两个过程。同化作用是指机体从外界环境中摄取营养物质，用以合成自身物质的过程；异化作用是指机体分解自身物质并将分解产物排出体外的过程。 一般来说物质分解时总伴有能量的释放，而物质合成时总伴有能量的贮存。 二、兴奋性 机体或细胞感受刺激产生反应的能力或特性称为兴奋性 （excitability）。活的机体或组织细胞都具有兴奋性。 （一）刺激与反应 人体生活的环境经常在发生变化，正常情况下，机体会对环境的变化作出适当的反应。能被机体感受而发生反应的内外环境的变化称为刺激（stimulus）。 机体或细胞感受刺激后发生的一切功能活动的变化称为反应 （reaction）。 （二）衡量兴奋性的指标——阈值 各种组织兴奋性的高低不同，即使同一组织当处于不同功能状态时，它的兴奋性高低也不同。当固定刺激的作用时间和强度-时间变化率不变时，能引起组织产生反应的最小刺激强度称为阈强度，又称为阈值（threshold）。强度等于阈值的刺激称为阈刺激；大于阈值的刺激称为阈上刺激；小于阈值的刺激称为阈下刺激。 三、适应性 机体根据内外环境的变化而调整体内各部分活动和相互关系的功能称为适应性（adaptability）。适应性可分为行为性适应和生理性适应两种。行为性适应常有躯体活动的改变。如在遇到伤害性刺激会出现躲避活动；寒冷时身体蜷缩。生理性适应是指身体内部的协调性反应。如在强光照射下，瞳孔缩小以减少进入眼内的光线避免对视网膜的损伤。 人类对其生存的环境不仅具有被动适应的能力，而且还能应用科学技术主动地改造自然环境，达到主动适应环境的目的。 四、生殖 生物体生长发育成熟后，能够产生与自己相似的子代个体的功能，称为生殖（reproduction）。 第三节 人体与环境 人体生存的环境包括外环境和内环境。 外环境是指人体生存的自然环境和社会环境，它们对人体的各种功能活动都具有重要意义。当外界环境发生变化时，机体各系统、器官的活动必将发生相应的变化，以适应各种不同的生理情况和外界环境。一般来说，不论外环境如何变化，正常机体的生理功能都能保持相对的稳定，这主要是机体存在相对稳定的内环境。 一、体液与内环境 人体内的液体总称为体液(body fluid)。 人体内绝大多数细胞并不与外环境直接接触，而是浸浴在细胞外液中，细胞在新陈代谢过程中，营养物质从细胞外液中摄取，代谢产物排到细胞外液中。因此，细胞外液就是细胞直接生存的环境，称为内环境（internal environment）。内环境是相对于人体所处的外环境而言的。（删） 二、内环境稳态 内环境的理化性质如温度、渗透压、酸碱度和化学成分等保持相对稳定的状态，称为内环境的稳态（homeostasis）。 内环境稳态是细胞乃至整个机体维