“计算机图形学”教改研究与实践.pdfVIP

维普资讯 — — ～ 一 ～ … 一 … 一… 一 1 一 一 _， _ 一—— _ - ————] ComputerEducation堂 翼塞皇 学量 ～ 一 一 … 一 《 文章编号：1962·5913(2008 “计算机图形学教改研究与实践 段江 (南京工业大学 信息科学与工程学院 计算机系，江苏 南京 210009) 摘 要：本文分析了 “计算机图形学”课程的学科特点和当前的教学形式，指出了当前教学过程中所面临的 问题，从而提出了一些新的教学思路和方法。实践表明，这些方法对提高课程的易理解性、学习趣味性和教 学质量有明显的作用 关键词：计算机图形学；教学改革；教学实践 中图分类号：G642 文献标识码：A “计算机图形学”是大部分院校计算机专业或相关专 计算机 图形学这 门课程实践性强的特点则要求学生 业中的一门重要课程。本课程的教学 目的是使学生掌握计 具有较强的动手操作能力和编程能力，从另外一个方面来 算机图形系统软硬件技术以及图形生成、处理、输出的基 说，要求老师有更强的实践能力。如果理论与实践互动性 本原理和方法，培养学生利用计算机解决图形问题的程序 不够，容易造成学生实践动手能力薄弱。 设计能力，为开发图形软件打下必要的基础 。 通过以上分析，可以看出在计算机 图形学中采用传统 l 计算机图形学的教学现状 的课堂上讲授理论，课下让学生去做实验的教学方式很难 达到预期的教学效果，急切需要探讨新的教学思路和教学 计算机图形学是建立在传统的图学理论、现代数学和 方法 。 计算机科学基础上的一门新兴学科。该学科综合了计算机 2 计算机图形学课程的教学改革 科学、数学、物理学等其它相关学科的知识，而且学科发 展 日新月异，新的应用领域不断拓展，这使计算机图形学 本校针对现有教学中的不足，在总结多所知名大学在 具有学科内容丰富、理论性强、算法众多、实践性强这几 该门课程教学经验基础上，制定了计算机图形学的教改 目 方面特点。 标和教改方案，具体认识和做法如下。 学科 内容丰富和理论性强造成该课程讲授起来 比较 2．1 教学内容 的组织 枯燥；同时，传统地讲授教材上的理论将使学生感到该课 程难于理解、难学、学习积极性和主动性受到影响，整个 以教学大纲为依据，从学生的实际情况出发，以课堂 学习过程基本是被动接受 。 讲授为主 ，上机实验为辅的方式组织教学内容。其中课堂 目前 ，国内的计算机图形学课程教学基本取材于几本 讲授 48学时，上机实验 l6学时。以讲清基本原理和概念 经典的教科书，这些教科书重点讲述计算机 图形学的算 为第一 目标，以培养学生图形学算法的设计能力、图形软 法。许多算法为了追求高效率从而精益求精，算法本身构