“中国的疆域”教学中涉及的几个问题.pdfVIP

维普资讯 教 材新 析 “中国的疆域”教学中涉及的几个闯 ●苏延清 ／甘肃省定西市安定区公园路中学(743000) 爨 茗蕊 “中国的疆域”在各版本的初 又清楚。 区、大陆架等其它新的管辖海域 。 中地理教科书中都有所涉及。它的 二、海上邻国 世界上许 多沿海 国家据此扩大 了 具体 内容包括：中国的位置 、国土面 “隔海相望的国家”一词是在人 管辖海域范围。按 《联合国海洋法 积大小、范围特征及周边相邻 国家。 们传统的不太重视海洋的情况下产 公约》的规定 ，我国管辖海域约有 笔者在多年 的中学地理教学 中就 生并沿用的。实际上，西方的 些海 300万千米 。 “中国的疆域”一节 中有关 “领土 、陆 洋国家在 l5世纪时，占据海洋已发 那么，“海洋 国土”就是国家的 地面积”和 “隔海相望及陆上邻 国” 展到 了高峰，“共有物”的海洋秩序 已 领土吗?不同区域的 “海洋国土”并 等问题做了一些探讨和补充资料，供 为海洋分割所代替。20世纪60年代 不完全都是国家的领土。具体说，国 大家参考 。 以后 ，大陆架的开发和对 200海里 家在 内海、领海的水体 、上空、海床 一 、 疆域、领土、陆地面积 海洋权的要求又一次引起了海洋秩 和底土享有完全排他的主权，因而 “疆域”一词传统的概念是指国 序的深远变化。海上相邻和相 向的 “海洋国土”中的内海和领海可称为 家的领土，并着重于面积大小，其实 国家，为了自身的利益争夺 “海洋国 国家的领土。而国家在毗连区、专属 这一认识缺乏法律依据。国家的领土 土”。但不少国家最终不得不寻求外 经济区和大陆架上并不享有完全排 是 由几个不同部分组成的，它包括 交或 法律途径划分双方 的海洋边 他的主权 ，只享有对某些事项的管 国家疆界以内的陆地和水域、陆地 界，以停止无休止的争夺。海洋边界 辖权、对 自然资源的主权和对某些事 和水域的底土 以及陆地和水域的上 的确定，使原来隔海相望的国家 ，成 项的管辖权，故称 “海洋国土”而不称 空，即领陆、领水和领空。国家领土 ， 了海上邻国。同样，海洋边界暂未确 “海洋领土”。 首先是 由其疆界以内的陆地组成 ， 定的国家，迟早也要划定边界，即使 我 国的领海是指从海岸基线 向 这就是领陆。它是国家领土组成的 不划定或 尚未划定海上边界，也是海 海上延伸到 l2海里的海洋，因此，黄 基础部分，领水和领空附着于领陆。 上邻国。 海、东海和南海的一部分为我国领 由此可见 ，误将 “陆地面积 ”作为领 我 国与相邻和相 向的国家 目前 海 ，12海里 以外则为公海 。被辽东半 土，忽视了领水和领空，虽然合乎传 还没有全部划定海域边界，但这并不 岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州 统称谓，但不科学。 是说黄海 、东海、南海不存在边界，也 半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我 在 《现代汉语词典》中 “领土”一 不是说这些海域是公海 。我国所濒临 国的内海，其全部海域均属于我国行 词的含义是指 “领陆、领水和领空”。 的海域 (黄海、东海、南海)也将被其 使主权的范围。我国的领海面积大约 “领土”