初次住院与重复住院冠状动脉硬化性心脏病患者健康教育认知缺陷的对比研究.pdfVIP

解 放军护 理杂志 N ovember2014,31(22) Nur$jChinPLA 初次住院与重复住院冠状动脉硬化性心脏病 患者健康教育认知缺陷的对 比研究 张旭 ，王蕊 ，隋雪芝 ，王晓琳 (哈尔滨医科大学附属第二医院 心内科，黑龙江 哈尔滨 150086) 【摘要 】 目的 了解初次住院与重复住院冠状动脉硬化性心脏病 (fg称冠心病)患者健康教育认知缺陷状况 ，比较其认知差异 并分析其影响因素，以期为临床制定有效的健康教育措施提供依据。方法 2012年 3—12月，便利抽样法选择在哈尔滨医科 大学附属第二医院心内科住院治疗的 197例冠心病患者为研究对象 ，按其是否为初次住院患者将其分为初次住院组和重复住 院组，采用冠心病患者健康教育认知缺陷问卷对其进行调查。结果 两组患者在年龄、性别、文化程度、遗传史、血脂、血压、糖 尿病 吸烟等方面的差异均无统计学意义 (均P0．05)。两组患者对健康教育的认知水平均高于常模；初次住院冠心病患者 对健康教育的认知较重复住院患者差(PO．05)，其 中在冠心病知识认知和出院指导认知方面无区别 (P0．05)，而在健康生 活方j￡认知方面的差异有统计学意义(PO．05)。结论 护士应根据患者的住院次数不同有侧重地对患者进行健康教育，充 分评估冠心病患者的认知缺陷，为提供有效的健康教育奠定基础。 【关键词】 冠心病 ；健康教育；认知缺陷 doi：10．3969／j．issn．1008—9993．2014．22．004 【中图分类号】 R541．4；R494 I文献标志码 】 A 【文章编号】 1008—9993(2O14)22—0013—04 TheComparativeStudy on Health Education Cognition DefectsfortheCoronaryArteryHeart DiseasePatientsin．theAspectofbeingHospitalizedforInitialorRepetition ZhangXu，W angRui，SuiXuezhi，W angXiaolin(DepartmentofCardiology，SecondHospitalAffiliatedto HarbinMedicalUniversity，Harbin150086，HeilongjiangProvince，China) 【Abstract】Objective Tounderstandthehealtheducationcognitiondefectsforcoronaryarteryheartdis— easepatientsintheaspectofbehospitalizedforinitialorrepetition，andcomparethedifferencesofcogni— tionandanalyzeitsinfluencingfactors，toprovideevidenceforsetameasureforhealtheducationefficient- 1Y．M ethods Byconveniencesampling，197casesofcoronaryheartdiseasepatientswereselectedanddivid— edintoinitialandrepetitionbehospitalized．Theparticipantswereinvestigatedbyusinghealth education cognitiondefectsquestionnaire．Results Therewasnosignificantstatisticaldifferencebetweentwogroups ofpatientsintheaspectsofage，sex，educationbackground，genetichistory，bloodlipids，bloodpressure，di— abetes，smokingandSOon(allP O．05)．Thetwogroupsofpatientsonthelevelofcognitiveeducationwere higherthannorm ；theinitialpatientswerepoorthan thosewhohasrepetitionbehospitalized(P O．05)，