电视媒介信息对大学生社会性别认知的影响.pdfVIP

青年与社会 2014年12月下 第36期总g582期 电视媒介信息对大学生社会性别认知的影响 李小亚 (成都理工大学 传播科学与艺术学院，四川 成都 610059) 【摘 要】媒介，是人们 日常生活中离不开的信息载体之一，担负着人类8O％以上的信息资源。从20世纪开始，大众媒介 的发展更使得受众与媒介的相互关系成为社会关系中值得重点关注的问题。文章分析 电视媒介信息对于大学生社会性别认知 所产生的影响。 【关键词 】电视媒介；大学生；社会性别认知 在众多媒介中，大学生接触率时间最长的媒介是电视。 (二 )错位模糊形象。从 2005年开始，电视媒介似乎开 对于大学生而言，电视已成为他们认识世界的必不可少的窗 始传递着这样一中崇拜——女生男性化崇拜，男生女性化崇 口，是他们成长的全新环境。大学生社会化的很大一部分认 拜。电视媒介极力打造女生 “李宇春式”，男生 “师洋式”审美 。 知是借助电视媒介进行推进的。电视以其特有的声画结合、 女生的帅气和男生的秀美原本都是两性中均可具有的气质。 图文并茂的形式 ，成为了大学生除家庭 、学校、朋友之外最 但电视媒介却刻意将女生之帅趋同于男生之酷 ；将男生之秀 为重要的社会化认知途径，电视媒介以其 “培养”效果潜移 与女生之媚媲美，使女生气质完全男生化，男生气质过于媚 默化的影响着大学生的社会认知，成为大学生社会化认知必 俗。这种完全对立的二选一式的性别气质使得男生和女生完 不可少的媒介之一。在现代社会中，由于媒介意识形态和价 全抛离我 自然的天洼气质，这是不可取的。无论是男生还是 值的倾向性，人们对现实的认识和信念更接近于媒介的 “构 女生，都应该在发挥 自己 “天然性别”的优势基础上，克服 建现实”而非客观现实。大学生对于社会陛别的认知也是如此。 自己性格上的缺点，向异性学习。 一 、 什么是社会性别 (三)性别歧视。这是一个老生常谈的问题 了，性别歧 社会性别又称性别角色，是男女两性在社会行为方式上 视压抑着女性潜能的发挥，而媒介的传播似乎为性别的歧视 的差异 ，是按社会文化观念形成的具有性别角色的群体特征 提供了 “合法化”依据，大学生普遍认为男性比女性更优秀， 和行为方式。由于性别不同，社会对男女的期待也不同，因 这种观念的获得 ，在众多决定要素中，电视媒介对性别认知 而出现了 “火星”对 “金星”的两性思维与行为方式的差异， 的影响可谓占据了不可缺少的一席之地。 这种差异与生理特征没有必然联系，是后天形成的性别角色 三、电视媒介应担当的社会责任 社会化结果。 电视媒介中存在的一些不正确的性别角色表达在无形中 所有的文化都对不同性别角色有着不同的界定，这种界 影响着大学生对于社会性别的认知，大学生们受到电视媒介 定导致男性和女性角色在观念上的定型。比如，在我国传统 符号环境的引导对社会性别认知存在不足和偏颇。电视媒介 文化中，生产力通常是男性的代表名词 ，“男子汉”应该要 不仅要满足受众的信息需求，还要在构建两性和谐社会体系 强壮有安全感、成功有支配陛；而女性则是温柔如水、敏锐 上起到观念导向的作用，向受众传递健康积极的观念，这是 勤劳。然而在不同文化中，性别角色的界定有着不同的期待， 媒介应有的责任。 它并不完全由生理决定，媒介的信息传播在一定程度上影响 (一)端正媒体意识。电视媒介应当引导受众的正确价 着受众对于性别的期待，我们将其称之为 社“会性别”。比如 ， 值取向，积极探索健康和创新意识的传播表现手法，达到传 由 “快男超女”所引领的中性性别就对传统性别界定造成了 播最优化。提高媒体人媒介素养，加