大学英语专业学生扩大英语词汇量的技巧.pdfVIP

第 5卷 第9期 黑龙江科学 V01．5 No．9 2014年 9月 HEILONGJIANGSCIENCE September2014 大学英语专业学生扩大英语词汇量的技巧 王 雪 (绥化学院，黑龙江 绥化 152061) 摘要：词汇量是大学英语专业学生应用专业能力、英语实际水平、专业发展潜力的基础，要从大学英语专业学生的特点出发，展开 对影响大学英语专业学生词汇量增加 因素的分析 ，运用设定词汇量学习目标、强化词汇量要求、深化词汇量认知等手段 ，寻求大学英语 专业学生词汇量提升 的方法，进而提高大学英语专业学生掌握词汇量 的效率 ，为大学英语专业学生的发展打下词汇量方面的基础。 关键词：英语专业；词汇量；认知；学习效率 中图分类号：G63341 文献标志码：A 文章编号：1674—8646(2014)09—0105—02 词汇 的记忆和学习是大学英语专业学生重要 的学习内容， 并没有看到词汇对 自身的价值 ，要知道词汇是语言的基本材料， 有 了大量 的词汇作为基础 ，大学英语专业学生 的专业素质和专 没有词汇作为基础就没有英语水平和能力的提高。这样 的做法 业发展就有 了保障，无论从大学英语专业教师还是从英语专业 会使大学英语专业学生失去对词汇学习的主动性，使大学英语 学生 的角度 ，都应该重视词汇的掌握和学习。应该对当前大学英 专业学生英语 的素质成为无本之木、无源之水，既影响大学英语 语专业学生 出现 的词汇学习问题展开分析 ，进而找到提高大学 专业技能和能力的提高，也会制约大学英语专业学生综合素质 英语专业学生词汇学习质量的方法，形成增加大学英语专业学 的发展 。大学英语专业 的学生一定要认识到词汇学习的重要性， 生词汇量 的措施 ，为大学英语专业学生 的综合提高和素质培养 才能进行具有主动性的学习。 提供词汇量 的保证。 2 扩大大学英语专业学生英语词汇量的技巧 1 影响大学英语专业学生词汇量扩大的因素 2．1 设定英语词汇学习的科学 目标 1．1 词汇学习的目标不清晰 大学英语专业学生应该以词汇学习为 目标，确保词汇量的迅 很多大学英语专业学生将词汇 的提高当作是应付考试的工 速增长，要正确看待大学英语词汇的价值和功能，要将词汇学 习 具，这样 的 目标导致大学英语专业学生对词汇学习产生为难情 与英语专业发展、 自身素质提高等高层次 目标的实现结合起来 ， 绪和消极心理，这种状态会导致大学英语专业学生没有对词汇 使英语词汇学习变成一个构建 自身发展未来的过程与手段 ，以更 学习的正确认知和 明确方向，他们会认为英语单词 的记忆和词 加积极主动的策略和方法进行大学英语词汇学习，这样有助于英 汇的学习是一种负担，既不能从词汇学习中体验到愉悦和快乐， 语词汇量的迅速提高l3。在具体的大学英语词汇学习中，要将 目 也不能有效地扩大词汇量 ，甚至出现考试前疯狂背单词 ，考试结 标进行合理的分解 ，结合 自己的实际确立课堂、单元、阶段学习 目 束后 已经记忆的单词大部分忘记 的现象，辛辛苦苦记忆和掌握 标 ，通过主动与教师和同学的沟通来不断调整词汇学习的目标 ， 的词汇付诸东流 … 。 以达到保证词汇量增长的作用。 1-2 词汇学习的效率低 下 2l2 提高英语词汇学习的效率 很大一部分大学英语专业学生利用死记硬背的方法学习英 大学英语专业学生要合理安排英语各部分学习的时间与精 语词汇，通过机械性的记忆来提高 自身的词汇量 ，这样 的学习和 力，要给予重点英语词汇重点的倾斜 ，通过重点词汇的突破来提 记忆在短期 内可 以起到一定 的