失之东隅收之桑榆——浅谈多媒体在语文课堂教学中的利与弊.pdfVIP

2014第11期(总第95期) 学科活动 体育教学要融合美的教育 我们 教育 的学 气氛，使同学们产生一种活动感， 失之东隅 收之桑榆 生，他们朝气蓬勃 ，积 产生机体舒适感 ，带来活泼欢畅的 极向上，对形体美 、精 良好情绪。通过健美操教学，不但 神美和气质美都有强 使同学们的身体素质得以提高，而 烈的向往和追求。如 且培养了学生对美的感受力 、鉴赏 — — 浅谈多媒体在语文课堂教学中的利与弊 何通过体育教学以美 力和仓造力，从中感受体育美 ，在 口 李新华 启真，开发智力；以美 美的熏陶中增强了体魄。 储善，培养意志；以美 三、通过队列活动展示美 一 、 多媒体技术在 中学语文教学中的作用 怡情，陶冶情操；以美 队列活动是体育课必不可少 1、丰富了语文教材资源 练身，增进健美，教学 的组成部分。在教师的指导下 ，组 多媒体技术的运用，使得语文教学资源具有了多样性和丰曹性。在传统 中我借鉴 同行 的经 成圆形、方形、进行”s”形走等多种 的纸质教材外，还出现了大量非纸质形态的音像教材和计算机教学辅助 厂]验，结合本人的实践， 变化，这实际上是全体同学在集体 软件。这“种教材主要以光碟和电脑网络为载体，充分体现了人的认知规 =谈谈以下收获。 中的地位和作用，对增强集体观 律，以多媒体方式一文字、图形、动画、影像和声音显示教学信息。” 一 、 以学生为主体 念，培养参与意识也有很大益处。 2、发挥 了学生主体作用 1．要充分认识体 四、在集体游戏过程中塑造美 传统的教学方法以教师的讲授为核心，学生的主 地位往往难以得到体 香 美教育的重要意义 。 的心灵 现。新“课程改革指出，教育活动应由师生双方共同参与，并随时产生交互作 美育是不可缺少的教 体育和美育有着极其紧密的 用，学生是教学的主体，是教学活动积极能动的参与者，主体l生教学是让学生 育组成部分，德 、智 、 联系，而游戏又是塑造心灵美的最 在民主宽松和谐的教学气氛中，生动活泼主动地得到全面发展的一种教学模 体、美应全面发展。小 好方式。教学中通过 钻“城门”游戏 式。’遂就要求语文教师要更新教学观念，对教学过程 鲦 没计，使教师由 学阶段，学生的心理 培养学生协调配合，互相帮助的好 l单纯的知识传授者转变为启发者和引导者，学生从单纯的知识接受者转变为 和生理才在向成熟发 品德。通过 “迎面接力”和 “传球接 学习的主体。而多媒体技术的运用对这—转变的实现起了促进作用。语文教学 展，可塑性很大，所以 力”游戏能培养同学们热爱集体， 1中，教师可利用多媒体_岗十巧妙的情境，让学生化被动为主动。 要认真学习有关体育 为集体争光的优 良品质 ，“春种秋 3、利用多媒体能活跃课堂气氛 美学的理论知识 ，懂 收”会提高学生对劳动的认识和对 在多媒体教学中，教师应尽可能地将无声的语言和有声的口头语言 得教育规律，对他们 劳动人民的热爱 ，而 “侦察兵”游戏 及文字 、图片、声音、动画、视频等有机统一起来，不受时间和空间的限 从多方面进行教育和 则增强了学生热爱祖国、热爱解放 制，将教学内容中涉及的事物、现象或过程生动地再现于课堂，并将教学 培养。 军的高尚情怀。这些游戏不仅增强 中无法展现出来的东西呈现在学生面前，将文字 、图像、动画、视频、音频 2．充分利用体育 了学生的身体素质，提高了运动能 等融于一体，把学生的各种感官最大限度地调动起来，从而拨动他们的 教材中体育美的因素，有意识有计划 力，而且使同学们的心灵得到了净 心弦、使之兴趣盎然地投入到语文学习中。 地进行体l育美教育。体育教材和完整 化、情