大学英语四级图表作文的图形一背景研究——以2013年6月试题为例.pdfVIP

青年与社会 2014年9fl下 第27期总第573期 大学英语四级图表作文的图形一背景研究 — — 以2013年6月试题为例 王 宏 (浙江旅游职业学院 外语系，浙江 杭州 311231) 【摘 要 】大学英语四级图表作文是考生取得四级考试合格率的重要一环，也是难度最大的一种作文形式。文章运用认 知文体学的图形一背景理论 ，~A2013年6月的试题作文之一为例 ，来解读如何做好审题和确立主题 ，剖析了在此理论框架内偏 题现象产生的认知因素，试图为提高四级图表作文的得分提供新的思路。 【关键词 】大学英语四级；图表作文；认知文体学；图形一背景 大学英语四级图表作文是四级考试各类作文中难点，也 则是为突出图形而起衬托作用的部分 ，相对于图形来讲 ，突 是整套四级试卷命题人的重点之一。其命题模式为全英文形 显程度较低，是认知上的参照点。决定图形或者背景的因素 式，符合命题人 “既考写作又考理解”的考查初衷。图表作 包括移动方向、观察 的方位、注意的焦点等。匡芳涛 、文 文的隐含信息量更多，对于表达的要求更高，因此也更容易 旭 (2003)探讨了图形——背景这一认知结构在 语“言空间” 出现偏题现象。为了帮助学生实现取得四级考试好成绩的目 结构和 “时间事件”结构中的现实化，认为图形——背景分 标，对于作为首道题 目的作文应予以足够的重视。 离原则不仅是一种空间组织的基本认知原则，也是语言组织 认知文体学起源于上个世纪90年代，是跨语言学、文 概念内容的一个基本认知原则。 学研究和认知科学的新的文体学流派，是从语言选择和语言 二、案例分析 模式的认知效果为起点，探讨语言形式选择的认知结构和认 图表作文是将非汉字信息 (通常用图表表示的数字或信 知过程，力图为语篇及其解读的关系提供更系统、更科学的 息)转换成文字信息的一种作文，它要求考生用文字来描述 阐述。主要理论包括语篇世界理论、前景化理论、概念隐喻 非文字性的图表或对图表显示的关系作解释说明。这种作文 和整合理论、图形一背景理论等。新生的认知文体学主要 主要测试考生从非文字材料中获取信息、分析问题和解决问 以文学文本为研究对象，随着发展的成熟其研究领域也扩大 题的能力。因此如何正确审题尤为重要。笔者以2013年6 到了小说和戏剧以外的各种非文学语体乃至非印刷媒介的文 月四级考试的作文之一——父子谈论倒垃圾的题 目为例来阐 体。本文试图从认知文体学的图形——背景理论的视角来解 释图形——背景理论对于正确审题的指导作用。 读四级图表作文偏题的认知理据，以帮助考生顺利完成审题 本篇作文试题包括全英文的解题指示和一副以两个人 这一步骤，从而优质完成写作任务。 物形象、两句英文对话和一些 日用品实物组成的漫画。英文 一 、 图形一背景理论 的解题指示主要是对考生写作的字数和书写的时间以及主题 赵艳芳 (2001)认为认知语言学在研究语言时主要采取 的确立给出了一些限定。除了具体的父子两人的人物形象之 三种观点 ：经验观 (experientialview)、注意观 (attentiona1 外，漫画主要 内容是这对父子的对话。儿子说 ：“Dad．I’m view)、突显观 (prominenceview o其中突显观认为，信息 abitworriedaboutdisposingofnuclearwaste．”父亲 回答道 ：“If 的突显程度决定语言结构中信息的取舍与安排。图形 一背景 youcanemptythedustbinhere，youca