从形合意合的角度审视英汉差异.pdfVIP

华北煤炭医学院学报 2008年 11月第 1O卷第 §期 JNoAhChinac0alMedicalu vety2008November，10(6) ．873． 4．3 在病理学实验中附加动物机体各系统机能、代谢方面的资 仪器设备、技术手段，提高设备利用率和提高实验技术水平；⑥ 料和组织切片制作技术训练，完善了实验全过程，强化了实验室 利用学生的业余时间，使学生学习在教科书上学不到的组织切 操作规范，学会了组织切片制作技术 ，为今后的工作奠定 了扎实 片制作技术知识。⑦规范实验操作，弥补学生对实验准备操作 的基础。 能力的缺失。 4．4 通过利用病理生理学缺氧实验后废弃的动物，对动物缺氧 通过以上实验 ，使学生全过程跟踪观察疾病状态下导致的 后各内脏器官形态组织结构的观察，达到了以下效果：①增加实 动物机体各系统机能、代谢及各重要脏器组织形态的病理学改 验教学内容 ，提高学生对学习到的知识的综合运用能力，激发学 变，提高学生对疾病变化特点的综合认知能力，同时在业余时问 习和科研创新热情；复习巩固解剖学、组织胚胎学知识要点；② 学习-f3实用实验技术 (组织切片制作技术)和实验室试剂的 对病理状态下动物从机能、代谢、形态学的改变全过程观察，强 配制方法，提高学生实验操作和动手能力，取得了预期的实验 目 化学生对疾病的认知水平；③探讨跨医学形态与机能学综合实 的。 验的可行性；④对废弃动物标本的再利用；⑤充分利用实验室 (2008一O7—24 收稿)(陈 迁 编辑) 从形合意合的角度审视英汉差异 许兴芳 (重庆三峡学院外国语学院 重庆万州 404O0o) [关键词] 英汉差异 形舍 意舍 思维模式 体观照，这种整体观照经历数千年的沉积、凝炼和升华，使汉民 [中图分类号] G420 [文献标识码】 c 族在思维运作上形成了长于综合，善于提纲挈领，以纲统领全局 [文章编号] 1oo8—6633(20o8)o6—873—02 的 “综合性”思维优势，重内省和体悟，因而汉语呈现简约、意义 模糊的意合特征。 随着对比语言学研究的深入 ，越来越多的人开始关注英汉 3 形合意合与英汉互译操作 两种语言的比较研究。如英语重物称 ，汉语重人称；英语重被 3．1 连接词的增译和减译 就英汉两种语言比较而言，重形和 动，汉语重主动；英语重抽象，汉语重具体等。但其中英语重形 的英语注重句子形式 ，注重结构完整，注重以形显义 ，语句各成 合，汉语重意合被不少人认为是最根本的差异。关于这一课题 分的相互结合常用适 当的连接词语或各种语言连接手段，以表 已有不少论述。本文试图从语言学的角度加 以思考和讨论，以 示其结构关系。汉语重意合，句中各成分之间或句子之间的结 期将这一研究引向深入。 合多依靠语义的贯通，少用连接语 ，主要依靠意义上的关联来 1 形合与意合的语言学界定 “黏合”。由于这两种语言的特性 ，就造成了英汉翻译中的一个 所谓 “合”就是组合 ，是语言符号 由 “散”到 “集”的手段，即 重要技巧，即增译和减译，例如，人无远虑，必有近忧。译文：If 组织手段。它基本有两种情况：①依附形式 (如词的屈折变 amantakesnothou~taboutwhatisdistant．he ⅡfindSO~OW 化)，此为形合 ；②仰仗意义 (即内在逻辑关系)，此为意合 J。 nearathand．这是隐含 “条件”从句的汉语意合句。汉语句法靠 形合(hyp0taxis)是指句子的各个成分之间用语言形式手段等连 意合，结构的凝聚主要靠语义的贯通。原文虽然没有逻辑关系 接起来，表达语法意义和逻辑关系。重形合的语言注重以形显 连接语如 “要是……就会”、“如果……就”，但原文的两个4字 意，句子各成分之间的逻辑关系靠关联词等显性连接手段来直 结构彼此呼应，暗含了前后分句之间的某种关系。翻译为英文 接标示，句子的结构较严谨