从叙述视角看《教授的房子》的叙事结构.pdfVIP

第 25卷第 5期 萍乡高等专科学校学报 2008年 lo月 Vo1．25 NO．5 JournalofPingxiangCollege Oct．2008 从 叙 述 视 角 看 《教 授 的房 子 》的叙 事 结 构 丁 玫 (江西蓝天学院。江西 南 昌 330098) 摘 要 ：凯瑟的小说 《教授的房子》的结构是批评家们争论的话题之一 本文试从叙述视角的角度来分析凯瑟的小说 《教授的房子》的结构，指 出其合理性 以及 因此而产生 的独特艺术效果 ．进而展示作家高超的小说造诣和小说技巧创 新能力 关键词 ：《教授 的房子》；结构 ；视角 中图分类号：I106．4 文献标识码 ：A 文章编号：10o7—9149(2008)05—0092—03 薇拉 ·凯瑟是美国现代杰出的女作家之一。在几 令人失望的。”尽管艾尔弗雷德 一膏津认为 《教授的 十年的创作生涯中，她潜心描述美国 “拓荒时代”的精 房子》是凯瑟小说 中一直最受低估的一部，他也认为 神，她的充满乡土气息的小说以及简洁洗练的风格赢 它的形式令人困扰：“事实上，它是不完美、矫做的作 得国内外普遍赞誉，并深受读者的喜爱。同时，她致力 品之一。这本书 的缺点表 明了作者缺乏想象力。她把 于小说叙事技巧上的革新 ，使她的小说独具特色。而 小说打断而插入对汤姆 ·奥特兰青少年在西南生活 她创作 《教授的房子》时，她的创作技巧已 日臻成熟。 的冗长而又离题的叙述是一个技巧的错误。它破坏 从这一小说我们可以一窥作家高超的小说造诣 了整个小说。”笔者并不认同这种看法。本文试从视 《教授的房子》这部小说描述的是一个中年教授 角分析这种反差，验证其合理性 以及所取得的独特 的精神危机，分为三个部分 ：第一部分 “家庭”，主要讲 艺术效果。 述圣 ·彼得教授拒绝搬入用 自己的历史巨著换来 的 小说的第一部分和第三部分采用了双重视角模 新居。妻子、女儿和女婿对物质生活的追求令他感到 式，即旁观视角和第三人称有限视角相交织的视角模 厌倦 ，他宁愿呆在旧宅中简陋拥挤的书房中。他不断 式。全知叙述者在小说中仅充当见证人或旁观者的作 回忆起他过去的生活和与学生汤姆 ·奥特兰的友情。 用，不发表议论 。我们主要由圣 ·彼德教授的视角来 第二部分 “汤姆 ·奥特兰的故事”，讲述了汤姆在结识 逐步认识其他人物，了解事件的始末。一般说来，当描 圣 ·彼德教授之前如何遇见好友罗迪 以及发现印第 述圣 ·彼德教授和其他人相处的场景时，采用旁观视 安人部落遗迹的传奇经历。第三部分 “教授”，讲述了 角。当他对事物进行观察思考或独处时多为第三人称 教授在妻女去欧洲旅行后的一段生活。他 日渐恍惚 ， 有限视角。一方面，读者可以深入人物的内心意识，用 沉湎于回忆之中。他差点死于煤气泄漏事故，却被营 人物的视角去感受周边世界，很容易产生对人物的认 救 ，他决定消极地生活下去。 同感；另一方面 ，读者可以摆脱人物视角的局限性 ，跟 由于第一、三部分的语气、视角与第二部分有明 随全知叙述者客观地进行观察 ，从而进行判断。小说 显的不同，所以许多批评家对小说试验性的结构产生 的第二部分是小说的最重要的部分，汤姆那类似于鲁 了异议，这部小说也因此成为她最受争议的作品。他 滨逊的经历是最吸引读者的部分，也是圣 ·彼德教授 们认为这破坏了小说的连贯性。约瑟夫 ·伍德 ·克鲁 产生精神危机的原因，并影响着滨者的价值判断。但 奇认为 《教授的房子》是