以创新求发展——北师大版高中英语教材的编写及实验历程.pdfVIP

新课程教学2014年第2期 以 创 新 求 发 展 北师：赶版高中英语教材的编写及实验历程 王 琦 (北京师范大学 出版社 ，北京 100875) 【摘要】随着时代发展的需求，课程改革的实施，高中英语教学的传统教学方式与学习方式 存在着种种不适应性，亟待发展 。北师大版 《高中英语》教材在充分研究现阶段语言教学需求和 学生学习特点的基础上，以创新的方式解决教学中重知识、轻能力，重记忆、轻运用，重书面、 轻交流的问题 ，为高 中英语教学提供 了新的发展思路． 【关键词】高中英语 教材 课程改革 北师大版 《高中英语》教材是 2004年通过教育 时，我们不得不正视现实外语教育中的种种 问题 ： 部审定的按照 《全 日制义务教育普通高级中学英语 (1)多年来 ，我们 的外语教学一直受考试 的影响， 课程标准(实验稿)》(以下简称 《标准》)理念编写 强调科 目知识 的系统性 ，忽视学生语言能力 的培 的高中英语教材．自2004年进入实验至今，由于 养．这样做 的结果是 ，学生能够背单词 ，讲语法， 从版面到教学设计与 国内同类教材 的不 同，教材 考高分，但是语言的表达能力差 ，也就是我们常 在实验区内外经历 了质疑、彷徨到接受、赞许 的 说 的 “高分低能”；(2)在英语教学方式上 ，过分强 不平凡的过程．作为教材的编者，从确定北师大 调记忆的功能和机械记忆 ，缺乏对学生思维能力 版 《高中英语》教材的编写理念和特色、到教科书 和语用能力 的培养 ，在社会上外语课程被批评为 和配套资源 的研发和完善、再到教师培训和教学 “花时间最多，效果最差”的学科 ；(3)受传统教学 研讨 ，我们 以教材为依托 ，深入课堂教学 ，为落 思想 的影响，课堂教学往往 以教师讲解为主 ，不 实课程标准 的理念 ，尽 了我们 的微薄之力．这六 注重学生 的参与和 自主学习能力 的培养 ，致使许 年是教材编写组摸索新课标理念下的高 中英语教 多学生过早地丧失 了对英语 的学 习兴趣 ，外语 学 学模式的过程 ，是我们根据我 国的英语教学特点、 科又被称为两极分化最严重的学科 ；(4)在教程内 研究国外英语教学 的经验 ，探讨 中国英语教学和 容上，重阅读 ，轻听说，使学生在学习了若干年 教材编写思路 的过程．我们为能亲身经历基础教 英语后 ，当他们置身于需要用英语进行交流 的环 育课程改革 、能有机会与广大教师共 同思考和交 境时，成为 “聋哑人”；(5)在教学过程上 ，强调语 流新课程理念下 的中国英语教学、为我 国的英语 言输入 ，忽视语言输 出，认为有 了语言输入 ，输 教学做些实实在在的事情而感到幸：稽． 出是 自然而然发生 的过程．因此使语言的输 出成 为被 “遗忘”的角落 ，导致学生不能有效地进行 口 一 、 正视现状 ，理解课标 头和笔头交流． 2l世纪初 ，人类社会 发展进入 了新纪元．随 在国外 ，伴随着上世纪八十年代开始 的课程 着科技的进步，全球经济一体化的趋势越来越 明 改革 ，外语教育界 的人士在外语课程性质、课程 显，国际竞争越来越激烈，中国要在保持和维护 设计和课程 目标上提 出了适应世界经济发展和 国 世界和平 ，促进人类进步与发展上具有一定 的影