高职高专给排水专业《污水处理》课程教学改革新思路.pdfVIP

蠢 烂 堡 暇四 高职高专给排水专业 《污水处理》课程教学改革新思路 文0 易津湘 (哈尔滨职业技术学院 哈尔滨) 摘要 ：通过重新修订教学大纲 、改变 用高职高专给排水工程专业系列教材 《水 变以教师为 中心的教学模式 ，突出学生主 教学手段和方法等 ，从培养高等职业技术 处理工程》符九龙主编 ，中国建筑工业 出 体地位，把教学中心放到启发学生主动探 应 用人 才 的 目标 出发，提 高教 学质 量 。 版社 出版 的教材 。 索、主动发现 ，整个教学 围绕如何激发学 关键词：教学方法；污水处理；改革 。 三 ，教学改革 的内容方法和步骤 生的学习积极性和主动来展开，用 “讲”启 高职教育的本质特征主要表现在培养 (一 )理论讲授保持更新 发引导 、组织和鼓励学生的 “学”培养学 目标上，以培养适应生产服务、管理等第 随着水处理工业的发展 ，知识更新也 生独立思考的欲望。多媒体教学 ：在应用 一 线需要德智体美诸方面全面发展的高等 十分迅速。所以在保证完成教学大纲要求 多媒体教学过程中，通过制作课件 ，实际 技术应用人才 。本课题 研究是如何更好的 的教学内容的基础上 ，要对课本内容进行 工程录像片手段是教学过程更加形象、生 培养给排水专业 的高职高专学生综合能 适 当删减 和增补 。压缩或删除落后工艺 、 动，同时应用互联 网将专业知识查询应用 力 、培养学生的学习兴趣 。通过从新选择 淘汰工艺技术内容 ，深入 、扩展讲解近年 在教学 中，使学生开阔眼界 ，提高学生的 教材 ，从新编写教学大纲 、改变教学方法 来水处理工业新技术，新方法，新工艺 ，并 自学能力。讨论式教学法 ：教师在课堂教 等手段 ，提高学生学习的主动性。 保证教学 内容经常更新 ，以适应现代水处 学时根据教学 内容提出几个讨论题 ，学生 一 、 构建合理的教学体系 从新修订 理工艺技术 的发展。 分组准备后，选 出代表发言，不同观点可 大纲 组织教学 内容 (二 )教学网络化建设 以争论 ，最后教师进行归纳总结 。实物教 根据给排水工程技术专业定位 、人才 利用网络教学资源的多种功能 ，授课 、 学法 ：既是将涉及到的一些工程实例尽可 培养规格、业务培养 目标 ，对 《污水处理》 实验演示 、网上教案 、答疑讨论 、作业处 能能地拿到课堂上讲解 ，是教学更加鲜 课程的教学 目标 、课程教学体系进行重构 ， 理、课件库、参考资料和参考网址库等。将 明、直观 ，增加学生的理解能力；案例教 进而重新修订 了教学大纲 。在这过程 中， 多媒体教学、实验教学、课程设计、视频 学方法 ：案例教学就是通过实际工程的情 始终把握以下几个原则 ：(1)一切教学 活动 教学与网络教学有机结合，延伸 了本门课 况 ，为学生提供借鉴、模仿和引伸的范例。 要有利于学生的技术应用能力及职业综合 程的空间，充分利用网络资源 ，使学生能 可以作到师生的互动，体现了以学生为主 能力的培养与提高 ；(2)教学内容要丰富、 够通过互联深入直观的学本课程内容 ，接 的教育理念 。具有较强的理论证明能力及 体系构建要合理、科学 ，本课程的教学体 触本专业新工艺、新技术，并能及时与教 工程实际说服能力 ，可以提高学生和把握 系是由理论 、实验 、工程实践等三部分 ， 师沟通，实现课堂教学与网络 自学相结合 ， 本专业与相关的配合能力 ；施工现场法 ： 即：第一部分一一理论教学 ： 《污水处理》 课上教师讲授与课后师生研讨相结合，理 可以使学生加强对理论的理解 ，将一些抽 全面讲授污水处理的主要物理处理 、化学 论知识与实际应用相结合 。实现教学与网 象 、复杂的理论和知识更简明 更直观。 处理、和生物处理技术单元的基本原理 、 络互动 ，扩展学生的知识面 ，使学生通过 除此之外 ，还要结合现场进行参观和 工艺特点、应用范 围、典型的污水处理工 本 门课程的学习能够适应现代化水处理工 认识实习，聘请学者 、专家、工程师作一 艺