高职高专教材建设现状与思考.pdfVIP

第25卷 第5期 中州大学学报 20o8年 10月 V0I_25 No．5 J0URNAL 0F ZH0NGZHOU UNIVERSITY 0ct．2008 高职高专教材建设现状与思考 尤 胜 (中州大学 图书馆，郑州45O044) 摘 要：教材建设是高职院校教育教学工作的重要组成部分，直接影响着人才培养的质量。针对 目前高职教材 现状及教材的组织、编写、出版等环节中存在的问题 ，指出了高职教材应体现的特色及加强高职教材建设的措施。 关键词：高职教材 ；现状调查；对策探索 中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：l008—3715(2008)O5—0l01—02 加强教学建设和教学改革，稳步提高教育质量，以培养 新材料，而且不少教材不符合新规范、新规程、新标准，与高 适应社会需求的高技能人才，是高等职业教育的当务之急。 等技术应用性人才的培养 目标不相适应。有的教材虽然冠 作为其重要环节，教材建设肩负重任。因为教材建设是整个 以 “高职高专规划教材”的名义 ，其内容其实是原专科或成 高职高专院校教育教学工作的重要组成部分 ，高质量的教材 人高校教材的翻版，更缺少相应配套的实训类教材。 是培养高质量人才的基本保证 ，高职高专教材作为体现高职 3．缺乏与专业配套的实践性教材 高专教育特色的知识载体和教学的基本工具 ，直接关系到高 高职教育培养的是高等技术应用型人才，重在培养学生 职高专教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用性 的职业岗位能力，突出实践教学环节，而实践性教学一般 占 人才。在 《教育部关于以就业为导 向深化高等职业教育改 高等职业教育总学时数的1／3到 1／2，而实践性教材的不足 革的若干意见》(教高[20o4]1号)文件中明确指出：“教材 已成为制约高职人才培养的瓶颈。反映了在高职教材的开 内容要紧密结合生产实际，并注意及时跟踪先进技术 的发 发过程中，在对企业现状、岗位的人才需求和规格进行充分 展。”教育部在高职高专院校人才培养工作水平评估的相关 反映方面存在不足；在培养学生的职业岗位能力以及创新能 文件中，把教材建设作为衡量高职高专院校深化教育教学改 力方面显得不够。在教材编写过程中没有真正地做到校企 革的重要指标，由此来检验各个被评估院校人才培养工作的 合编和产学研结合，与高职专业设置紧密联系生产、建设、服 质量与力度。因此，许多高职高专院校都十分重视教材建设 务、管理一线的实际要求不相适应。 工作，编写和出版了一批质量较高的高职高专精品教材。但 4．教材 内容与职业资格证书缺乏衔接 仍然远远满足不了高等职业教育发展的需要 ，高职教育还存 “双证制”是高等职业教育的特色所在，但 目前高职教 在着课程设置与教材使用不规范的现象，客观上要求必须重 材的内容与劳动部门和行业管理部门颁发的职业资格证书 视高职教育的教材建设。 或职业技能证书缺乏有效衔接。 一 、 高职高专教材现状 二、高职教材建设存在问题的原因分析 1．符合高职高专教育特色的教材严重不足 1．高职教材编写的人力资源短缺 目前，我国高职教育教材的来源，一是借用本科教材，其 随着我国高等教育由精品教育向大众化教育的转变，特 内容偏多、理论偏深、实践性内容严重不足，给教学带来一定 别是我国经济建设的快速推进，高职高专教育得到了国家和 困难 ，严重影响了教学质量。二