校企文化融合 培养实用型人才.pdfVIP

教育研究 V01．33 2015 No．1 校企文化融合 培养实用型人才 闫丽珍 (巴州卫生学校，新疆 库尔勒 841000) 摘 要：我校药剂专业在 “工学交替，按需施教”人才培养模式下开展校企合作 ，加强学生职业能力与职业素养培养，通过校 企文化融合，促进校企文化建设，使培养出的学生不仅具备理论知识和技能，还能迅速融入企业生产和管理环境，从而实现 “零距 离”就业 目标。 关键词 ：药剂专业 ；校企文化 ；实用型人才 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2015)0l一0024—02 教育部鲁昕副部长曾明确提出“把工业文化融入职业学校， 炼 1个月，加强 “双师型”教师队伍建设 ，让教师熟悉企业工作 做到产业文化进教育 、工业文化进校园、企业文化进课堂”，这 任务和文化；教师回校后在教学过程中融人企业所需相关知识 一 要求为职业教育深化校企合作提供了新的思路和改革方向。 和企业文化，使学生在课堂上就接受到企业文化的熏陶。同时 我校作为一所中等卫生职业学校，为我区及南疆三地州提供实 组织学生到企业参观见习，感受企业的氛围，熟悉企业的环境 ， 用型药学技术人员，培养的学生不仅要具备理论知识和技能， 了解企业对员工、岗位的要求，寻找 自己与企业员工的差距。聘 还能迅速融人企业生产和管理环境 ，实现 “零距离”就业的 目 请企业一线员工来校指导学生实训；邀请企业人力资源部经 标。我校药剂专业在 “工学交替，按需施教”人才培养模式下开 理、技术能手就企业人才需求状况、用人标准、从业纪律等对学 展校企合作，吸收、借鉴企业文化，加强学生职业能力与职业素 生进行专题教育与培训。如我校邀请巴州仲景医药公司采购部 养培养，使学生确立职业意识、职业理想 ，形成正确的职业价值 经理、巴州新宇医药公司人力资源部经理到校作专题讲座，邀 观；通过校企文化融合，促进校企文化建设和合作。 请巴州医院科教科有关人员对学生进行实习前培训 ，向学生传 1校企共同制定人才培养方案与教学模式 播企业文化，让学生明确努力的方向，树立职业信心。 人才培养方案与教学模式是学校专业教学的纲领性文件， 4校企共建校 内外实训基地 为此 ，我校成立了药剂专业指导委员会 ，委员会由校内专业教 学校与企业共同投资购置实训设备，共建实训基地 ，企业 师和企业管理及技术人员组成。在制订专业教学计划上，我们 参与实训基地建设 ，从方案的制定、实训教材的编写到培训过 与巴州地区各医院、药品批发企业、药品零售企业专家一起，根 程全方位参与，全过程跟踪。企业可以把 自己的企业文化 、经营 据专业对应的职业群在知识 、能力和素质方面的需求 ，共同制 理念、用人标准逐渐渗透于实训教学中，如2013年我校与库尔 定符合企业岗位要求的人才培养方案和教学模式 ，优化课程设 勒龙之源药厂签署设施设备共用协议，完善药学综合实验室，加 置，更新教学内容，确定考核标准，使学校的教学内容与医药企 强学生药品调剂和药物显微鉴定技能培养。建设药品GSP(药 业的需求保持同步。如我校与巴州仲景、新字医药有限公司共 品经营质量管理规范)达标实训室 ，与巴州仲景医药公司共享 同制定 “仲景医药订单班”“新宇医药订单班”人才培养方案和 jE京时空医药软件实训操作版。高仿真的实训教学营造了企业 “2+1”教学模式 ，即2年在校学习基础理论和实训，1年到医药 工作环境 ，使药品营销与药品物流相关课程实现理实一体化教 企业顶 岗实习。 学，培养学生在药品营销企业和药品物流企业工作所需的基本 2 “工学交替，按需施教”，实施订单培养模式