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◎教袖职业 第3期(总第823期) 校园文化异化现象研究 傅梅 [摘要]在非主流文化的影响下，校园文化呈现出一些异化现象，极大地影响着大学生心理与思想的健康发展。学校应该以科 学发展观为指导，关注学生的长远发展 ；转变教育观念 ，促进学生的全面发展；加强心理教育，增强大学生的道德 自律意-7／,；营造丰 富的校园丈化，引领学生的健康心态，以有效地扬弃异化丈化，促进大学生健康成长。 [关键词]校园文化 异化现象 大学生 [作者简介]傅梅 (1979-)，女，江苏南通人，南通大学电子信息学院，讲师，研究方向为思想政治教育。(江苏 南通 226O19) [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2015)03—0052—02 一 、 校园文化异化的表现 特”语言，用新词、新句表达对现实的解构、嘲讽 、冷漠，甚至有学 大学校园文化应该是科学民主、思想 自由、高雅向上的，展 生故意哗众取宠，搞噱头。有的学生在课桌上舞文弄墨，乱写滥 现出积极 、高雅、清新的精神风貌，区别于一般的世俗文化。但 画，从所写的内容来看 ，几乎没有格调高雅的文字 ，有为考试作 是，在向市场经济转型的过程中，在各种社会思潮的影响下 ，校 弊做的准备，有宣泄个人情感的言辞，甚至有明显 “痞”“俗”的色 园里也存在着主流文化与非主流文化 ，两者交汇，纷繁复杂：高 情文字。在宿舍文化里也有灰色地带 ，有的宿舍环境世俗化 ，张 调宣扬校园主流文化的同时，校园非主流文化在潜滋暗长，产生 贴艳俗的美人艳照在墙上，有的在宿舍里使用低俗 、不文明词 大学生所追逐的文化与其健康成长的目标相背离的异化现象， 汇，还 自诩为个性。宿舍的 “卧谈会”无所不谈 ，有的发牢骚 ，有 致使学生的健康发展在一定程度上受到不好的影响。 的骂社会 ，也有饮食男女类的热门话题 ，言语氛围庸俗 、下流。 1．价值观的异化 随着信息时代的到来 ，大量的外来文化 网络虚拟空间里更是 比比皆是的谩骂、攻击 、侮辱 、变异。长期 冲击着学生的思想 ，多数学生不是立足于本民族文化的精华，批 在这种异化的语言文化的 “熏陶”下，学生的健康成长无疑会大 判地接受外来的东西，而是不加分析地跟随所谓的 “现代化”潮 打折扣。 流，一味抵触本民族文化 ，给 自己冠以新“人类”“新新人类”的时 4．规范文化的异化。大学生追求 自由，向往独立 ，受不了过 髦头衔，盲 目追求新鲜、刺激、惊奇、炫酷的事物，对不符合 自己 多的管束，当他们不满现实的束缚的时候，往往会到虚拟的互联 眼光的事物统统斥之为迂腐、古板、老套。在非理性、非主流，官 网中寻找寄托，而且 14—24岁是网瘾发作的最高峰，这就造成了 本位 、商本位 、钱本位思潮的影响下 ，很多大学生的理想就是要 不少大学生着迷于游戏、网恋、聊天，网络游戏、虚拟交友 、网络 当科长、局K、书记，或是当经理、老板，同学之间比家长官衔高 爱情和网络迷信 ，严重影响大学生的身心健康。其一 ，会让大学 低 、财富多少，班干部贿选屡见不鲜。“80后”“90后”学生多是独 生形成攻击型的行为模式 ，在他们心中，权威不复存在 ，自我意 生子女，从小缺乏尊重人 、体谅人 、与人合作的成长环境，心中没 识空前膨胀 ，有的学生甚至不惜通过违反规范的途径来证明白 有集体、他人，多以自我为中心，缺乏鲜明的是非观念 ，理想主义 己的存在，玩 “酷”，玩霸道，试图通过同辈群体对其产生的畏惧 倾向明显。不少大学生 自私地认为 “生命只属于 自己”，缺乏为 来获得心理上的快感。其二，会让大学生形成退缩型行为模式， 社会为他人奉献的精神，动不动就 自虐、轻生。 缺乏 自信 ，觉得生活难以把握 ，总把事情想得复杂 ，异常困难，遇 2．文化符号的异化。文化符号是有意义的造型或象征物 ， 事常常躲避 、退缩 ，最终逃避现实。其j，会让大学生形成隐蔽 校周文化应该是健康 、积极向上的。但在社会非主流文化影响 型行为模式。从表面上看是正常健康的，但是内心的困扰与矛 下 ，主流音乐已渐受冷落 ，非主流音乐中宣扬颓废 、没落思想的 盾一直存在 ，虽然学习好、纪律好，服从管理 ，但 内心却极为纠 流行歌曲