改善中职学生职业道德修养的途径.pdfVIP

改善中职学生职业道德修养的途径 戴 一 (重庆市机械高级技工学校 ) 摘 要 职业道德素养是人类在社会活动中需要遵守的行 的职业道德境界。职业道德修养是一种 自律行为，关键在于 为规范，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。 目前， “自我锻炼”和 “自我改造”。任何一个从业人员，职业道 市场经济的发展，不仅要求中职学校培养具有高技能的人才， 德素质 的提高，一方面靠他 自律，即社会的培养和组织的教 更要培养具有高尚职业道德操守的人才。而当前的中职学生素 育；另一方面就取决于 自己的主观努力，即 自我修养 。两个 质较差，大多数学生文化基础较差、纪律松懈、行为习惯不 方面是缺一不可的。 好。因此在培养他们专业技能的同时，更应该培养他们良好的 职业学校的职业道德课多是通过课堂教学进行的，以老 职业行为习惯，提高职业道德素养，为他们未来的职业生涯奠 师讲授为主，比较注重职业道德知识的灌输和教师言传身教的 定 艮好 的基础 。 榜样作用，很少组织学生进行讨论，课堂上学生的参与程度不 关键词 中职学生 职业道德修养 改善方案 高 。这种授课形式有利于职业道德知识体系的传授，学生较容 职业道德修养，是从业人员在道德意识和道德行为方 易掌握课程的内容，但职业道德教育深化的效果不够理想。在 面的 自我锻炼及 自我改造中所形成的职业道德品质以及达到 职业道德课的实际教学中，也出现了学生课堂睡觉、教师讲课 选用过大的负刃倾角，否则会增大Fy的作用而产生振动。 散热条件，影响刀具的耐用度。选择前角时，应该综合考虑材 2车刀几何角度对刀具耐用度的影响 料和加工工艺的要求。一般认为，在刀具强度允许的条件下， 车刀在切削加工过程 中，受切屑和工件表面的摩擦，使 尽量选用大前角。例如，高速钢的强度高、韧性好，硬质合金 用一段时间后，它就会钝化，从而失去其切削的能力，这时就 脆性大、怕冲击，因此，高速钢刀具的前角可比硬质合金刀具 要对刀具进行重磨或更换刀片。刀具的耐用度就是用来衡量刀 的前角大5。左右，陶瓷刀具的脆性更大，前角不能太大。另 具连续切削时间长短的参量。它是指刀具从开始使用至达到磨 外，如果被加工的材料导热系数低，应该选择小前角车刀，以 损限度为止所用的切削时间，它是衡量刀具切削性能的重要指 改善系统的散热效果，提高车刀的耐用度 。特别需要说明的 标。由于刀具几何角度对耐用度的影响较大，合理选择刀具几 是，在加工高强度材料时，为了防止车刀的破损，常采用负前 何角度，可以大幅度提高刀具的耐用度，因此刀具的耐用度也 角，以提高车刀的使用寿命。 是衡量刀具几何角度先进与否的重要标志。 3．2车刀后角的选择原则 2．1前角ro对刀具耐用度的影响 后角主要影响切削时的摩擦和刀具强度。当工件材料的强 适当增大前角，有利于减少切削力，降低切削温度，使刀 度、硬度较高时，宜取较小后角，以提高刀具强度；当工艺系 具的耐用度提高。但是，如果前角增大到一定值以后，会使刀 统刚性较差时，应适当减小后角，防止系统产生振动；当加工 刃强度下降，散热条件逐渐变差，而且刀刃易于产生破损，耐 精度要求较高时，应采用小后角。 用度反而会下降。因此前角FO对刀具耐用度的影响呈山峰状， 3．3主偏角的选择原则 它的峰顶处前角值使刀具的耐用度最高，切削不同的材料时， 主偏角主要影响刀具强度、耐用度和工艺系统加工的稳定 刀具的耐用度达到最高时的前角值也不相同。 性。一般认为，在工艺系统刚性不足时，常取较大主偏角，以 2．2主偏角Kr对刀具耐用度的影响 减小切削力 。加工高强度、高硬度材料时，取较小主偏角以提 主偏角减小，增加了刀具强度，改善了刀具的散热条件， 高刀具的耐用度。副偏角影响工件的表面质量和刀具强度，在 使刀具的耐用度升高。另外，适 当减小副偏角Kr 还能降低 系统不易产生振动和摩擦的条件下，应选择较小的副偏角。 摩擦，提高刀具强度，改善散热条件，使刀具耐用度升高。当 3．4车刀刃倾角的选择原则