新时期下初中体育教学.pdfVIP

新时期下初中体育教学 朱本兵 (河北省馆陶县芦里中学，馆冉057750) 摘【 要】体育与健康课程标准的基本理念是：坚持 “健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生 终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。课程标准理念为体 育教学改革指明了方向，作为体育教师，应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程 内容选择与教学 的灵活性，实现由“以教师为主”向“以学生为主”转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状，让每一名学生都从体育学习 中受益。 【关键词】初中体育 课堂教学 为此要 引导学生用发展的思想树立学习目标，采用多样 识的 “水桶”。这种思想使得教学方法单一，课堂气氛很不活 化教学方法，充分调动各感官机能，激发学习情趣，从而发挥学 跃。为此要转变观念，使教学方法灵活多样。例如，在练习运球 生主体功能，增强在体育教学活动中的运动参与能力，保证每 “双龙戏球”时：设置一个直径为两米的圆圈，两名或三名学生 个学生都能感受篮球带来的欢乐。 在其中运球，去掏其他同学生的球，掏到就算胜利，同时不运球 一 、 转变教学观念，注重学生的主体地位 手要保护好 自己的球，防止被掏掉。这样不仅学会了运球，而且 多年来在广大教师的共 同努力下，在党的正确教育：号针 使单一的运球教学充满了乐趣，学生体会到了运球带来的快 指导下，学校体育获得了充分发展，并取得了一定的成就。但是 乐。 “运球报数”，两人一对，一人报数 5+8：运球者边运球边答 社会在进步，科学发展 日新月异，尤其是进入到二十一世纪以 数。要求：快速回答，球不能停，如不能对答如流上马上换人。 来，竞争 日趋激烈，学校教育也面临新的挑战与机遇，学校教育 “闭眼运拍球”，两人一对，一人运球，一人保护。用红领巾、布条 不仅要让学生个体成为德智体全面发展的社会主义建设者， 或衣服遮上眼睛，然后运拍球，直到拍不到球为止。这样在练习 更要进一步让学生明白为个人的事业发展，自己的终身健康， 运拍球时，不仅提高了手对球的控制能力，而且发展了灵敏素 祖国的发展，人类的长久发展而学习，明确体育与键康的强身 质，调动了身体其它感官的参与，提高了对篮球的专门化知觉， 健体功效。为此学校体育教育要与这些目标联系起来，转变教 使学生在练习时感受到运动带来的乐趣，使简单的运拍球练 学观念，树立健康第一的指导思想，树立学生为主体意识，i次变 习充满了趣味。 过去 “学生围绕教师转，教师为中心”的教学观念：教师教什么 四、调整运动的难度系数，展示 自我、增强自信 学生就学什么的思想，变 “填鸭式”为 “引导式”，以学生为主体， 现代篮球运动得分成了比赛的最终 目标，投篮作为得分 树立学生主体意识，学生才能变 “被迫学”到 “主动学”、“愿意 的唯一手段倍受关注，篮球 “巨星飞人”乔丹的空中飞行灌篮， 学”、“乐意学”，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观 充分展示了投篮的魅力所在。我们在练习投篮时可降低篮筐 能动性。 的高度，或者增大篮筐，保证一定的投篮命中率，提高对投篮的 二、拓展学生想象力。拓宽学习知识面 信心。提高运球的难度。如运球过封锁：在场里面四列圈，全班 创新思维能力是创新能力的核心，想象力是创新思维能 分成六组，四组平均分散在圈里，尽力去拍掉从旁边运球过者 力的重要组成部分。在教学中要发展学生的创新思维能力，关 的球，但不能出圈拍球。运球者运球从圈中间的缝隙穿过封锁， 键在于发展学生的想象力。如在篮球 “死球拍活”时，先不练习 到达篮下，扣篮得分。以运球游戏的形式，增加运球难度，这样 拍球，老师也不讲解示范，让学生先闭上眼睛想象：用手的哪个 学生在运球、扣篮中展示自我，感受成功，提高 自信。在难度的 部位拍、第一下用力如何、拍起后，手指如何用力……老师在 调整中，要根据学生的情况随时调整，保证每位学生都能得到 其思索中加以引导，并且鼓励学生反复尝试，练习后结合 自己 锻炼，感受到篮球带来得成功喜悦。体育教育是实施素质教育 练习体会分组讨论，各抒己见。为什么第一下要用力猛、快，拍