新课改下的思想政治课教学初探.pdfVIP

·关 注 · 【地政论坛】 坚持寓教于乐，让品生课绽放生命先彩 江苏 泗洪 ●张永红 俗话说：“十年树木 ，百年树人。”育人是长远之策，也是百年 与行为的实际情况．进行有针对性地教育，是行之有效的方法 例 大计 ，学校是 “育人”的环境与基地，教师肩负着 “教书育人”的重 如个别学生下课与放学后 ，会做一些危险游戏或有一些不良的生 任。育人是一项长期且艰辛的社会主义精神文明建设的奠基工 活习惯。有的学生下课后攀爬楼梯扶手，有的学生玩耍时你推我 程 ，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和小学生 日常生活的 搡，有的学生下课后喝生水等不良现象时常发生。我通过教材中 各个方面。其中，品生教学在育人过程中可以说起到了举足轻重 的图片，让学生辨别哪些行为是对的，哪些行为是错的，并说qlI自 不容忽视的作用。因此，我们特别要重视一年级品生课的教学。 己下课时有哪些做得不对 ，以后如何纠正，使他们不断进步 那么如何抓好一年级品生课教学呢?我就从以下几点进行了一 三、坚持寓教育于课堂活动之中 些尝试。 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教 一 、 坚持寓教育于讲故事之中 育，也是行之有效的方法之一。例如个别学生对别人的东西(橡 对低年级小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，我 皮、铅笔)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况 通过研究一年级品生教材，根据一年级品生教材的特点，抓住孩 时．我就在课堂 匕先讲一个拾物交公的例子，然后让大家想想拿 子都喜欢听故事的心理，常常通过讲故事的方法对学生进行教 别人东西好不好?通过小组讨论后，再请他们想想怎么才能找到 育。当我把每课内容编成一个个生动有趣的小故事并有声有色 丢失的东西?经过他们集思广益，结果想出了多种方法去寻找失 地讲给小朋友们听的时候，他们立马变得安静下来，连最顽皮好 物，如：老师对全班同学翻书包；指名几个平时表现不太好的孩子 动的孩子也变得聚精会神了。我给他们讲 盼《盼迟到了》，使他们 进行询问；全班同学先闭上眼，让拿别人东西的人把别人的东西 懂得守时的重要。我给他们讲 《我从哪里来》，使他们理解父母的 交到讲台上，然后走上座位，最后全班同学再睁开眼。我选择 最 辛苦养育，并学会孝敬父母。我给他们讲 皮《诺曹的鼻子》，使他 后一种方法，结果顺利地找到了丢失的东西，也不伤害那个拿别 们知道说谎的害处 ，并学会做个诚实守信的孩子。我就是这样通 人东西的孩子的自尊。平时有个别孩子爱说谎话 、偷懒等，我也会 过一个个生动有趣的课内课外的小故事，让学生从故事中受到 通过课堂活动这样的方式，慢慢地纠正他们这些不良的行为。 潜移默化的良好的熏陶和教育，明辨自己从小应该做哪些，不应 良好的行为习惯与品德培育对人的一生起着至关重要的作 该做哪些。 用。因此，我fl]必须重视品生课 ，上好品生课。 二、坚持寓教育于实际生活之中 品生课教学，离不开学生的生活实例，联系班内学生的思想 (涧洪县教师进修学校附属小学) 新课改下的思想政洽课教学初探 河北 唐海 ●张建华 新课改下的思想政治课教学注重培养学生的学习新知识能 就是避免政治和生活和社会相脱节，实践也证明，根据新课程的 力、分析和解决问题的能力及创新意识，这就要求我们的教学能 特点，恰如其分地设置各种教学情境，不仅能激发学生的思维和 更好地激发学生的学习兴趣，满足学生需要和促进学生发展。下 求知欲，还能提高新课程的落实效果。 面，是我对新课改下的政治教学的一些尝试。 学生对学习的兴趣是教学活动很好地开展的保证。如果学 一 、 坚持理论联系实际。教学内容生活化 生拥有了浓厚的学习兴趣，那就说明学生拥有。T自主学习的动 新课标要求 ，思想政治课程立足于学生现实的生活体验，着 力，不会处于被动的学习状态中，学生拥有的学习兴趣越大 ，说 眼于学生的未来发展需求，构建贴近社会