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新课改时代构筑幼儿创新思维之探究 063207河北省唐山市唐海县八农场中心幼儿园 王海媛 【摘 要】本文根据当前教育改革的形 理论知识的讲解、过于注重培养孩子的模仿能 作伙伴以及游戏中需要的道具，自由设计游戏 式简略分析了培养幼儿创新思维的必要性， 力，从而导致不少孩子举一反三的能力、动手 的情景，想象游戏的后续睛节，如此—来则能 并提 出了构筑幼儿创新思维的策略：改变教 操作能力、创新能力的发展受到很大的钳制。 让孩子们在丰富多彩的游戏天地中感受到无穷 学模式，注重引导启发 ；根据幼儿喜爱，开 对此教师应创设充满童趣的合作情境，让孩子 的乐趣，培养创新思维。 展趣味活动 。 们能从不同的角度去思考问题，以仓愫 的视角 美术活动是最能引发孩子的想象力的， 【关键词】新课改时代；幼儿创新思维； 去分析问题，多引导他们自己去探寻问题的答 在妙趣横生的想象中，孩子们的思维随意驰骋， 构筑策略 案，去探究—个问题的多种答案，从而培养其 天马行空，创新能力将获得空间发展。对此， 创新意识。譬如在教学 《认识轻重》这一内容 教师可开展剪纸、捏橡皮泥、根据童谣借助想 当前我国已进入新课改时代，各阶段的 时，就可将孩子们分成n爪l小组，每小组的孩 象画画、根据故事情节制作自己喜欢的玩具等 教育正在进行大刀阔斧的改革，其中幼儿教育 子都能分得大小一样、颜色相同、数量相等的 活动，让孩子们在这些美术活动中自由发挥， 也不例外。最新颁布的 《幼儿园教育指导纲要》 篮球、足球、乒乓球，在分好球后让孩子们尽 “随心所欲”，感受到创新的无穷乐趣，享受 强调： 广“大幼儿教师必须彻底摒弃传统的教 情的玩耍，让f电f门的心情彻底的放松，然后再 到创造新事物的快乐，从而有力推动f 门创新 学观念，坚持以人为本的原则，创设温馨和谐 给孩子们提出问题： “用什么方法可以区分这 思维的发展。 的教学情境，实施新颖独特的教学法，以此激 三种球的重量?”，并就这一问题在各组问开 开展语言活动也能激发孩子的创新意识， 发孩子的创新思维。”可见，在当前形势下幼 展抢答赛，此时孩子们由于心情放松，思维活 因为语言活动往往形象生动，能激发孩子的想 儿教育应注重培养孩子的创新能力，现笔者将 跃，能想出很多种具有创意的方法，从而达到 象力，能让f ]的创新思维在美好的想象世界 针对这一问题展开相关探究。 了培养其创新思维的目的。而在这一过程中引 中获得大力发展。对此，教师可让孩子们看图 1改变模式，注重引导 导是极为重要的，否则难以获得良效。 讲故事，根据结尾讲述故事的下一步发展隋节， 为了培养幼儿的创新思维，教师必须改 2投其所好、活动创新 根据诗歌仿造新诗，给孩子们讲述 司“马光砸 变落后的教学模式，并适时引进现代化的教学 培养孩子的创新思维，还须充分了解其 缸” “自相矛盾” “螳螂捕蝉”等充满智慧 设备。充分借助多媒体技术、现代化的音像设 心理，并根据其心理特征实施与之相对应的教 的故事，以此丰富知识，培养孩子们的语言表 备全方位、多角度地激发孩子的内在潜能，让 学策略，方能有效培养其创新思维。这就是所 达能力和创新能力。 其全身心投人教学活动，以此调