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浅谈初中思想政治教学 河北省魏县车往中学(056800)鹿 信 [摘 要]初 中思想政治课是中学德育教育的重要渠道 ，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科 目，普遍存在着教 师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟 的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发 ，大胆改革。 [关键词]思想政治 教学 改革 1 课堂教学要贯彻 “活、准”的原则 爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育 根据素质教育的要求 ，政治课应努力贯彻 “活、准”的原 思想，认识到差生优生同样是祖国的花朵，都是四化建设的后 则。 “活”，即教学方法和手段要灵活 ，就是要尽量多采用启发 备军，差生学习基础差 ，更需要得到教师的精心培育，需要得 式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化 到教师和全体同学的尊重。对差生，决不歧视他们 ，而是偏爱 记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中，我们强调 差生，重视差生 ，关心爱护他们，切忌一味指责 。课外多花一点 学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备 时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在 ，指 课时，我们做到 “三备”(备教材、备教法、备学生)；在上课时， 导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法 ，培养差生学习的主 我们让学生既动眼、又动手 ；既动脑、又动口，充分发挥师生的 动性 、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们 ，树立学 双边活动的作用。如在讲到 “民主是逐步发展的”时，我首先指 习的自信心。 导学生认真阅读、思考、并设计了以下几个问题组织学生讨 其次要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬， 论。①这个乡村生产力发展状况如何?②这个乡村村民的文化 少批评 ，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，常为 自 水平怎样?从哪些方面可以看出?③该村村民的民主意识高不 己的优点不被人所知而感到委屈。有位学生陈金元 ，学习成绩 高?从何看出?学生经过看书、思考、讨论后，用书上的事例加 总是上不去，可是手却很巧 ，一到课余时间便画画，画各种各 以解答。在此基础上，组织学生再深入讨论：“为什么该村村民 样的动物 ，有时甚至用小刀在桌面上雕刻 ，整个课桌面仿佛成 的民主意识不高?要改善这种状况能否一蹴而就?为什么?” 了一个 “动物世界”，遭到许多教师的批评。我发现这种情况之 在讨论过程中，教师给以必要的点拨 ，如指导学生思考 “村民 后，多次与之交谈，肯定了他的心灵手巧的一面和在绘画、雕 私下嘀咕选代表还不是上面说了算”的原因，引导学生认识这 刻方面的天才 ，指出他有这种天才 ，如果在学习上稍加努力之 是由于封建专制的思想影响在中国农民头脑中的反映，说明 后 ，以后可以升到艺术学校去深造，一定会是一个难得的人 肃清这种思想影响的长期性和艰巨性 ，然后，教师加以归纳 ， 才。并指出学习基础差只是暂时的，关键在于 自己的勤奋努 学生就比较容易地理解 “民主是逐步发展的”道理 ，克服了死 力。勤能补拙，只要 自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上 记硬背，也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义民主过 来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮 程中青年学生的责任和应有的态度 ，从而教活了知识。 助 ，指导他正确的学习方法，并同其他教师一起为他补习功 “准”，即以大纲和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本 课 ，同时，对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。 课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免违反科学性的错 到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常 误。特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明 为班级黑板报画刊头，得到全体教师和同学的认可。 了、简洁，如在讲 “生产关系一定要适应生产力的发展”这个基 最后，要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到差生 本原理时，我首先点出了这是支配人类社会发展的客观规律， 的接受能力 ，从易到难 ，循序渐进 。 “关键在课 内，功夫在课 是不以人的意志为转移的。生产力是社会发展的最终决定力 外”，也就是在平时。在课外，要组织差生给予耐心辅导，特别 量。接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律 像我们这样一所农村初级 中学 ，学生