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校园英语 / 基础教育 浅谈中学英语教学中的语法问题 陕西师范大学/张敏 【摘要】长期以来，中学英语语法的学习一直是TEFL界 新的知识的同时，如果能伴有浓烈的兴趣的话，那么其学习 热烈讨论的问题之一。本文指出了英语语法教学的重要地 效果将是事半功倍的。所以，教师在教授语法的过程中一定 位，并分析了在中学英语语法教学实践中经常出现的一些 要改变传统的教学方法，想方设法地激发学生的学习兴趣， 问题，并且针对这些问题给出了作者自己的一些看法。希 提高其学习积极性。比如鼓励学生多看一些原版的美国大 望能为促进外语教学提供一些新的想法，同时也希望能吸 片，多听一些英文歌曲，还可以让学生多去接触一些英语国 引更多的外语教学研究者关注英语语法教学，共同推动英 家的人，鼓励学生多去交流。 语语法教学的进步。 三、没有好的学习的方法 【关键词】中学语法教学 系统学习 语法的重要性 曾经教过的一个高二的学生，他深知学好语法的重要 在我五年的教学生涯中，经常会有学生问这样一个问 性，同时又感觉自己的语法有些弱，于是乎他就跑到书店买 题，中学生学英语为什么要学语法？基本上所有的学生都 了一本厚厚的语法书，每天上课下课都能看见他在那里死啃 有或者曾经有过这样的疑虑。他们认为不学好甚至不用学语 这本书。我觉得这样学习语法就有点过了。实际上我们中学 法照样能够把英语学好。每次遇到这种情况，我的回答都是 生语法学习，绝大多数情况下，只需要了解最基本的常用的 一句话——在我们以汉语作为文化背景的学习环境里，不学 语法点就行了，我们并不指望自己以后能成为多么著名的语 好语法是不能真正学好英语的，我们应该考虑的不是应不应 法专家。所以学生，尤其是高中生在学习语法知识的时候一 该学语法，而是应该学什么样的语法以及怎样学的问题。但 定要有选择性地去学，我们要把手中的语法书当成是学习英 是，在我们日常的学习中又出现了很多的问题。在中小学的 语的工具，而不是课本教材。很多时候，带着问题去查阅语 英语教学当中，我们不能把语法分析变成课堂的主要内容， 法书，其学习效果要好的多的多。我们应付考试的语法难 语法只能是帮助学生理解的一种手段，我们不能忽视对语言 度，根本不需要超过高考难度，毕竟高考是经过国家权威部 技巧的培养，这才是真正的教学重点。语法教学中经常出现 门几十年的研究才敲定下来的，所涉及的内容已经覆盖了几 的几个问题： 乎所有的语法了。 一、不能系统地学习 四、不懂语法的重要性 很多同学都有这样一个困扰，那就是看语法书能看懂， 我们都知道，语言学习必须要遵循语言的学习规律，我们 但是实际做题时就傻眼了。原因在哪里呢？主要是学习太机 的学生如果没有基本的语法知识，就不能更好地运用语言，然 械化，过于死板了。他们只看到了语法书上最浅层的意思， 而片面地强调培养语言交际能力而忽略学生日常学习中语法知 而没有去仔细推敲，学会举一反三。 识的讲解，对学生的语法学习是非常不利的。张威廉先生说 系统论认为，任何系统都是一个有机的整体，它不是各 过： “中国中青年人学外语必须搞清楚语法。”学不好语法， 个部分的机械结合或者简单相加，系统的整体功能是各要素 学生就无法跟上老师讲课的节奏，无法看懂英语课文和文章， 在孤立状态下所没有的的性质。但是，在日常的学习当中， 对于考试做题来说，就是不能把题做好做对。即使有些题凭借 我们很多学生都不能很好的进行系统地学习。因此，在我们 语感做出来了，但也只是知其然而不知其所以然。所以，学生 的学习过程中要注意这一点，要学习把知识点进行归纳总 在学习的过程中一定要意识到语法学习的重要性。 结，从点到面，建立属于自己的一套语法系统。 语法的学习不像一个数学公式，学好了就可以做出一 在英语语法学习中，