浅议农村初中英语教学.pdfVIP

课堂资源 浅议农村初中英语教学 霸州市第二十中学 崔兰香 本人从事农村英语教学二十几年了，深知农村初级中学学生的英语 在教学中教师应根据学生身心特点，通过多种形式调动学生学习英 现状 目前农村初级中学的英语成绩普遍较差，大多数学生感到英语难学， 语的兴趣。在教七年级时，我常采用直观演示、形象教育手段。教实物名词 产生厌学情绪。原因有二：一方面是家长、学生对英语的重要性认识不够， 时，尽量使用实物教学，如学习用品、生活用品各种玩具等能带的都带上讲 受到 “读书无用论”的影响 另一方面是教材词汇量大，内容多，语法和语言 台。充分利用书中插图、挂图等教具。手中没有的东西，就 自制卡片，采用简 项 目相对较散，这对于农村初级中学的学生而言，学习起来具有相当的难 笔画进行教学，在教方位介词时，我充分利用教室空间，让学生做捉迷藏游 度。特别是到了八年级第二学期，学生的两极分化现象更加严重。那么，怎 戏，让学生在游戏中领悟方位介词的用法。采用多媒体进行教学，使学生能 样让学生增强学习英语的信心，变被动为主动，变厌学为乐学呢?结合 自己 用英语准确无误、流畅地读认单词。在进行语法教学时，让学生 自制单词卡 的英语教学实践，谈几点自己的做法。 片，一位同学看着卡片做动作，其他同学猜动作，这样克服了学习语法过程 一 、 端正学生的态度。注重情感教育 的枯燥。随着语言量的增多，学生参与意识的增强，提高了英语教学质量。 每学期第一节英语课，教师应对学生进行英语重要性的教育，使他们 3、指导学生 自主学习 明确英语学习的目的。例如，针对学生、家长认为学英语没用这个观点，我 在平时教学中教师可介绍英语学科特点、学习规律和学习方法，帮助 就给学生举了许多例子，有的工厂、公司招聘人才，问你几个简单的英语， 学生养成主动预习和及时复习的好习惯，每天都给学生留一些预习作业， 有的因会英语而被聘用，从而改变命运。多学点英语，可以使你的人生之路 引导他们多角度观察问题、思考问题，学会归纳总结，比较分类，将知识点 更加宽广，使国民素质更加提高。 融会贯通，连点成线，结线成网，让他们对 自己的学习反思。评价，查缺补 教师对学生的态度是种巨大的教育力量，作为教师，应关爱每一个学 漏，提高 自主学习的能力。让学生明确学习 目标，激发其学习动机后，应鼓 生。对遇到困难的学生给予鼓励和帮助，对他们取得的点滴进步及时肯定 励学生进行 自主探究学习，发挥学生的学习能动性，调动学生已有的知识 和评价，使他们树立起自信心和自豪感。教师不能讽刺挖苦，一味地指责， 经验和多种感官进行自主学习。学生 自主探究后，可进行小组交流讨论或 要耐心、真诚地对他们动之以情，晓之以理地教育，对他们进行心理疏导， 在全班交流展示，教师及时归纳，鼓励学生大胆发言。每学完一单元，就让 扫除他们的心理障碍，一切从学生的发展出发，与他们心贴心地有效沟通， 学生把这单元的内容总结出来，包括词组、句型、语法，在全班展示，然后每 让他们敞开心扉，说出学习中的困难，消除自卑心理。只有亲其师，才能信 人出一份试卷，同学之间交换测试。 其言。 三、丰富课外活动 教师对学生的爱心，还可以表现在作业批改上。除了帮助学生找出错 1、多接触英语 误的原因外，教师可分别给学生下评语，评语因人而异，有针对性。对成绩 要学好英语，仅仅靠 45分钟的课堂学习还远远不够，这就需要学生 历来很好 ，作业卷面干净，答案正确的学生。就用 “Very good!’“Excel- 在课外多花时间去练习听、说、读、写。鼓励学生每天都要听录音，模仿纯正 lent!”等来表达赞扬，对于作业较差的学生，就找他们某一点的优点进行 的英语。培养听力，一天阅读一篇英语短文，每周写一篇作文，多看英文电 表扬、鼓励，对他们的评语要委婉，要具有启发性，避免伤害他们的自尊心。 视。另外，还可设计一些竞赛活动，如听写、朗诵、唱歌、猜谜语等比赛。通过 在劝勉式批语中，教师要用很委婉的语气，提出自己的看法或建议，并指出 这些生动的活动。不仅激发了学生的学习积极性，而且增进了同学之间的 今后如何复习、巩固所学知识，如何做各种类型的作业，从而增加了师生