浅析中学英语兴趣培养.pdfVIP

期 -!inguistic……rese~Irch… 浅析中学英语／趣培养 口 张碧竹 (江苏泗阳南刘集中学 江苏 泗阳 223700) 兴趣是最好的老师，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语 像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。使学生直接地 、具 的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对 体地获得英语知识。 中学生的性格特点，改进教学方法，调动学生的积极性，激发他们学 在学生的听说训练 中，教师可配合运用录音机 、幻灯机和投影 习英语的兴趣，引导自主学习，培养英语 自学能力。 片让电化教学达到声并茂，视听共举的效果。在听音模仿 、复述 、判 一 、 把教学 目标由知识型向实用型转化 断训练时，教师可运用录音机或者计算机等。中学生们喜欢新鲜事 新课程改革中主要从教学和教师素质两方面来对教师进行评 物，喜欢图片，喜欢音乐。因此，在教学过程中可以充分利用多媒体来 价。教学能力是以扎实的专业知识、娴熟的教学技巧以及较强的科 激发学生的学 习兴趣，达到良好的教学效果。 研能力为支撑的。教学不再是以传授知识为主的活动，而是一个教 4、开辟 第二课堂 学相长 、互动合作 、师生不断进步的过程 。英语课程标准对学生的语 英语课是一门语言学课程，对中学生来说英语学习缺乏交际的 言知识、语言技能、情感态度 、学习策略和文化意识等都提出了具体 真实情景 。仅仅靠课堂上的四十分钟是不够的，加上班级人数较多， 要求。学生在课堂上对知识死记硬背，很快会遗忘。所以要把所学的 学生在课堂上的语言实践量微乎其微，很难收到预期的效果。因此 应用到实际之中，这样才能灵活地记住所学知识，且不易被遗忘。 就需要教师积极开辟第二课堂，努力营造英语学习的氛围。如开展 二、改进英语学习方法和策略 英语讲故事比赛 、分组表演 、举办英语晚会等活动使学生保持愉悦 英语教学 目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生学 习英 的学习情绪和较高的学习兴趣 。同时也可以让学生利用所学的英语 语的能力，使学生敢于大胆开口说英语并获得一定 的英语语感，为今 知识，描写自己身边的人和事，定期检查并对书写较好者进行表扬鼓 后学习打下较好的语音基础，培养良好的英语学习习惯 。每节新课 励，让他们体验成功的喜悦，从而增强他们的自信心。 开始时，教师应利用学生 的好奇心理，设计一些引人关注 的问题，创 三、使兴趣之火持久不熄 设情境，把学生学习情绪、注意力和思维活动调节到积极状态。然后， 兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。作为一名教师，要善于 尽可能在各种场合营造出一种有利于英语学习的气氛，把学生吸引 启发学生的兴趣 ，点燃学生的求知欲望。在传统教学 中，有一些老师 到课堂中来，帮助学生克服认知上的困难，给学生创造一个愉快放松 感到，刚开始学生还学得蛮好，兴致也蛮高，但时间一长学生渐渐的 的教学环境 。最后，多鼓励学生用英语大胆发言和表达，积极思考，激 就厌倦了。要改变这种局面 ，使兴趣持续下去值重要途经之一 。 发学生的求知欲，使他们主动获得知识。 第一、学生初学外语有新鲜感 ，注意保护好学生的这种兴趣。多 1、预 习 说简单的英语 ，耐心鼓励他们 ，为他们创造讲英语的环境。使他们产 预 习是培养 自学能力的好方法。抓好预习，提倡 “五问”。一问自 生 “眺一跳 ．够得着”的成就感 。 己，遇到问题首先 自己动脑筋，认真想一想，多问几个为什么：二问工 第二、要用具体生动的方法教学，巩固发展他们的兴趣 。初一 、 具书，要独立查阅资料，做一番学习探索．；三 问课本，遇到问题要反复 初二新教材正是考虑到学生的年龄特征，吧知识和趣味性有机结合 认真地读书，联系上下文思考，从课文中找出答案；四问同学，自己解