香港中学文凭考试制度评析——兼谈对中国内地高考制度改革的启示.pdfVIP

2011年第11期 教盲探圣 No．11．20ll (总第245期) EDUCATIONEXPLORATION SerialNo．24．5 香港中学文凭考试制度评析 ——兼谈对中国内地高考制度改革的启示 赖章荣 (暨南大学华文学院，广州510610) 摘要：香港中学文凭考试从考试科目、评核方式、成绩汇报、成绩认可、质量保证等方面入手，对考试制度进 行改革，新的考试制度体现了“以生为本、求真务实、科学细致、公平公正、顺应时代、接轨国际”的理念，对我国内地 高考制度的改革具有重要的启示作用。 关键词：香港中学文凭考试制度；内地高考制度；启示 中图分类号：G424．74 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2011)11—0149—03 从2009～2010学年起，香港中、高等教育体制开始实施科，则其中至少有l科必须选自以下范畴：I)甲类：宗教及伦 重大改革：启用新学制(即初中3年、高中3年、大学4年的 理、音乐、体育和视觉艺术；2)乙类：应用学习科目；3)丙类： “334”学制)以及新高中课程和新的中学教育考核制度，原 其他语言科目…。 来的香港中学会考和香港高级程度会考将被香港中学文凭 香港中学文凭考试科目没有按文、理科划分，而把4个 考试所取代。2012年，香港新学制下的首届高中毕业生将 核心科目列为必考科目。说明了对基础知识的重视，尤其把 参加首次中学文凭考试。 通识教育列为必考的核心科目之一，是这次香港教育改革 本文拟对香港中学文凭考试制度作一简介和评析，并 的一大亮点，说明香港教育界能及时把握时代脉搏，高度重 谈谈它对内地高考制度改革的启示。 视学生的素质培养和全面发展。规定学生叮从甲、乙、丙三 类共50多个科目中选考2至3个科目(最多4个)，充分说 一、考试科目设置：把握基础。多元发展 明了香港教育当局鼓励学生有个性地发展，并为其创造条 香港中学文凭考试科目共分三类：甲类为24个新高中 件，使其能够展示自己独特的才华。这样，学生在中学阶段 科目，包括中国语文、英国语文、数学、通识教育等4个核心 就可以根据自己的爱好和志向来选择学习科目，有利于其 科目和生物、化学、物理、中国历史、中国文学、经济、伦理与 发挥自己的特长。为今后的升学和就业打下基础。当今社 宗教、地理、历史、旅游与款待、科学、“企业、会计与财务概 会是一个多元化的社会．当下的青年学牛也越来越追求个 论”、资讯及通讯科技、健康管理与社会关怀、科技与生活、 性发展，希望每个人都有自己的爱好和特长。社会各项制 音乐、视觉艺术、体育、设计与应用科技、英语文学等20个选 度的改革都要适应这种趋势，为促进个体的发展大开方便 修科目；乙类为应用学习科目，2012年提供的有设计学、媒 之门，这样才有利于整个社会的和谐发展。文、理分科是我 体艺术、表演艺术、电影、电视与广播学、媒体写作及制作、 国内地高考中多年不变的制度，而且考试科目是固定不变 商业学、顾客服务管理、法律学、款待服务、项目管理、个人 的，学生根本没有选择的余地，这非常不利于学生的个性发 及社区服务、医疗科学及健康护理、运动、土木及机械工程、 展，也与社会发展极其不相适应。我们应该借鉴香港的经 服务工程等15个方面的30个科目；丙类为其他语言科目， 验，改革高考文、理分科的模式和考试科目的设置，确保每 个学生都能有个性的发展。 包括法语、德语、印地语、Et语、西班牙语和乌尔都语等6种 语言。