中学心理健康教育课程内容标准的研究制订.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2014 6 教学管理 譹訛 中学心理健康教育课程内容标准的研究制订 赵雪江 （辽宁省实验中学，辽宁 沈阳 110841） 摘 要：中学心理健康教育课程内容标准（简称内容标准），是深化心理健康教育课堂教学改革，实现初、 高中心理健康教育教学有效衔接的必然要求。 内容标准的制订以教育部颁布的《 中小学心理健康教育指导纲 要（２０１２ 年修订）》为指导思想，以学生积极、幸福的人生构建为设计目标，尊重中学心理健康教育教师的实 践规律，是《 中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》 中教育目标和中学教育内容的具体化和序列化。 内容标准的研究制订将使初中、高中的教学迈向更有效的衔接。 关键词：中学；心理健康教育课程；内容标准 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ642.4 Ａ １６７４ － ５４８５ ２０14 06 － ００76 － 05 中学心理健康教育课程是指纳入中学教学计 也是心理健康教育教师课堂教学时减少盲目性，提 划，以课堂教学的形式，让中学生了解心理健康基 高课堂教学质量的要求，更是实现初、高中心理健 础知识，增强健康意识，全面提高中学生心理素 ， 康教育有效衔接，促进中学心理健康教育良性发展 发挥心理健康教育发展性和预防性功能的综合性 的要求。 课程。 初中和高中，作为两个不同的学段，在心理健 （一）科学落实《 中小学心理健康教育指导纲要》 康教育的教学内容上，既各有不同，承担着不同的 的要求 教育任务，又紧密相联，体现着互为依托的衔接性。 自２００４ 年教育部《 中小学心理健康教育指导 中学心理健康教育课程内容标准，区别于课程标 纲要》（ 以下简称《纲要》）颁布以来，在《纲要》指导 准，是针对课程目标和课程任务，为心理健康教育 下，心理教学得到了长足的发展。 ２０１２ 年面对心理 教师教学时提供的适合不同学段学生的教学内容 健康教育发展的新要求，教育部对《纲要》进行了修 安排，是课程任务的具体化和序列化。 订，颁布了《 中小学心理健康教育指导纲要（２０１２ 年 修订）》。 作为学校开展心理健康教育的指导性文 一、研究制订中学心理健康教育课程内容标准 件，《纲要》提出了心理健康教育的目标，不同学段 的必要性 的任务，以及实施的建议等，从宏观层面指导了心 作为心理健康教育的重要途径，中学心理健康 理教师的教育实践，是今后一段时间学校心理教师 教育课堂教学经过近 余年的不断探索， 完成了 20 教育行为的指南。 但在微观心理课堂教学层面，教 课堂教学内容、教学方法的初步探索，亟待结合新 学内容、教学方式的选择权在教师，这是发挥心理 时期的新使命，迈向更为深远意义的研究与实践。 教师主动性之必要，但同时，因为心理教师知识储 而制订课程内容标准，不仅是科学落实《 中小学心 备、及对学情把握的差异，对《纲要》 的理解和对课 理健康教育指导纲要》