中学音乐教育对学生音乐素养的养成探讨.pdfVIP

科技经济市场 教育科学 中学音乐教育对学生音乐素养的养成探讨 姜（王莹） （江西省体育运动学校，江西 南昌 330008） 摘 要：中学音乐教育对学生音乐素养的提升有着非常重要和关键的影响，为此本文对培养音乐修养的必要性做了比较深入的分析研 究，同时在这样的基础上还探讨了音乐素养的主要内容，并结合教学理念、教学方法等措施对提升音乐素养的措施做了分析探讨。 关键词：中学；音乐教育；音乐素养 1 培养中学生音乐素养的必要性 构成学生音乐素养的一个重要组成部分。音乐审美意识主要收 （1）音乐素养对中学生思想道德素质提升大有促进。音乐 三个方面的影响，一是学生对审美的独立认知，首先他们应当 具有陶冶情操、洗涤灵魂、培养品格的特殊功能。学生在学习音 知道审美是美的东西，什么能使人产生审美愉悦，这样才能给 乐和提升音乐修养的过程中必先进过道德审美的思辨。这一过 他们的音乐修养提升带来实质性的影响作用。二是学生对音乐 程从整个层面提升了学生的人格修养，同时也对他们的思想道 艺术的审美感知，音乐艺术是能够产生美的一门艺术，我们在 德素质的提升起到根源性的影响。音乐艺术不断的满足学生的 工作中应当加强学生对这些工作的认知和感知。唯有这样才能 审美体验，而艺术的没与人格的善始终紧密相连，在音乐艺术 不断增强他们在这样的基础上的一些重要审美过程。 修养提升的过程中中学生的思想道德素质也能最值达到一个 （3）音乐创造能力。学生的音乐创造力是中学生音乐修养 的一个重要组成部分。学生一旦具备了一定的音乐创造能力就 新的境界。 （2）对中学生的性格培育具有积极作用。音乐修养的提升 意味着他们对音乐的理解与感知已经到了一种独立的自发状 对中学生的性格培育具有潜移默化的影响作用。中学阶段的学 态。而这种状态对学生的影响也是非常重要和现实的。总之音 生正处于人格完善的关键阶段。同时这种性格完善需要不同侧 乐创造能力是学生音乐修养中的一个重要组成部分，同时也是 面的工作努力才能完成。而且在这一过程中还要不断加强他们 体现学生高度自觉的创造和影响方面的成分关系。 在其他方面的工作努力。同时这样才能不断增强和满足学生在 3 培养中学生音乐素养的措施 人格完善过程中的各项基本要求。中学生性格培育与音乐艺术 （1）转变音乐教学的基本理念。音乐教育也是需要受教育 修养存在密切的联系，这主要表现在连个方面，一是音乐修养 理论指导的一门教学工作。教育理念的完善和更新应当始终成 能够在中学生心中激发向上、向善的力量。这样才能不断增强 为这项工作的指导，同时在这些方面还应当不断的增强他么在 我们对音乐艺术的研究和教育工作。 这些工作过程中关键指导作用。及时更新教育理念应当成为音 （3）有利于提高中学生的智力水平。音乐对于提升学生智 乐教育和教学工作改进的主要突破口。教育理念的更新对于整 力水平大有帮助，同时这些影响因素对他么在其他工作中的完 个音乐教育教学工作的影响是全方面的。同时这种影响工作对 善也具有非常明显的提升作用。人的大脑氛围左右大脑，其中 于他们工作效率的提升也非常有必要。在传统的教学工作中， 左脑对人的逻辑分析能力起着决定性影响，而右脑主要支配形 教师是音乐教学的中心，这种方式就是收到了不合理的教育理 象思维能力。这种形象思维能力是人的智力中的重要组成部 念影响。现代教育理念认为我们的教育应当是以人为本的服务 分，音乐艺术修养的提升就死依靠这种逻辑形象思维能力的提 式教育。 升发挥出比较关键的作用的。因此在这样的基础上还要不断的