中学政治教学的新思考.pdfVIP

45分钟要质量 、要效益 ，积极探讨 为终身的学习者，把握时代的脉搏和 以教师为主导、学生为主体、训练为 教育改革的方向，这样才能不断更新 主线的教学模式 ，探讨根植于学生的 自己的教育观念 、知识结构 ，掌握科 生活世界并为生活世界服务的课堂 ， 学的教育方法，提高教学效率，适应 新思考 这样才能使课堂具有强盛的生命力。 现代教育的要求。 3．较高的科研能力。对 自身的教 (二)教 学方式发生转变。教学 育实践要及时总结 、归纳 、演绎、推 方式的转变是新课程改革对政治教学 理、实验 ，从而不断解决面I临的新问 提出的要求 。提倡多元化教学方式的 中学政治教 题，这样才不至于落伍。解决问题的 新课程改革要求我们政治教师在教学 过程，可以促使教师从经验型转向科 中运用小组学习、合作学习、探究式 研型，以研究者 的姿态进行教育教 学习等教学方式去开展教学活动。这 学，有所发现，有所创造 ，从而高效 些教学活动的开展符合学生的发展规 率地提高学生素质。 律 ，符合政治学科 的教学特点，同 4．捕捉信息的能力。中学政治教 时也彰显了学生的个性，发掘了他们 师必须要熟练掌握现代教学手段，将 的知识才能与创造力。是素质教育 目 国内外重大时政 ，党和国家在现阶段 标下的重要尝试。 的方针 、政策，社会普遍关注的热门 二、中学政治教育教学过程中教 话题引入课堂，增强中学政治教学的 师应采取的措施 形象化和时代感，使抽象的课本知识 (一)应当重视学生的主体地位。 具体化 ，激发学生的学习兴趣，帮助 作为教育者 ，教师应当改变板着面孔 学生深入理解 。 的说教形象，多关心学生、爱护学 5．创新能力 。创新 是教育 的灵 生。无论是在生活上 ，还是在学习 魂。新课改要求中学政治教师尤其要 上，都要起到一种 良好的示范作用， 有创造性的应变能力 ，即教学机智。 帮助学生快乐学习，快乐成长 ，真正 面对新课改，许多中学教师都感 教学机智作为一种教学艺术，已成为 成为学生 的良师 ，而不是指挥和统 到了巨大的挑战，笔者也不例外。对 衡量创造性教学 能力高低的重要标 帅。在培养学生的过程中，教师要鼓 于中学政治教学，笔者有以下几点认 志。政治教师在创造性教学中，应具 励他们的好奇心 、求知欲，尊重学生 识和思考： 有在不同的教学情境下迅速 、巧妙、 的个人经验 ，重视他们的情感和意 一 、 新课程改革下政治教师所面 正确地解决教学中突发问题的应变能 见，深入学生的内心世界，努力创设 临的问题 力，加速学生对知识的内化过程，将