中学教学知识仓储的构建--以山西省实验中学为例.pdfVIP

山西科技 SHANXI SCIENCE AND TECHNOLOGY ２０14 年 第 29 卷 第 5 期 文章编号：１００４－６４２９（２０１４ ）０５－0113-02 收稿日期：２０１４－０６－３０ 中学教学知识仓储的构建 ———以山西省实验中学为例 贾红艳 （山西省实验中学，山西太原，０３０００１ ） 摘 要：丰富的数字教学资源越来越广泛地应用于中学教学。 构建统一的教学知识资 源加工、组织、存储、发布的知识管理环境，是一个新型的机构知识组织形式和管理机 制。 以山西省实验中学为例，阐述了 ＤＳｐａｃｅ 的概念，探讨了教学知识资源的组织及教 学知识仓储功能的实现。 关键词： 中学教学；教学资源；知识仓储；开源软件；ＤＳｐａｃｅ ；山西省实验中学 中图分类号：G434 文献标识码：Ａ 随着互联网与 ＩＴ 技术的发展， 信息技术在中学教学领域的 ２ 教学知识资源的组织 应用越来越广泛 ， 数字教学资源载体在为教师与学生间的知识 互动带来快捷、高效的同时，其快速的指数级增长速度 ，也为未 ＤＳｐａｃｅ 采用 ＪＡＶＡ 语言开发， 其所使用的第三方软件都是 来学校数字教学资源的管理带来新的挑战 。 一方面，由于各学校 开放的源代码 。 系统可以在 Ｗｉｎｄｏｗｓ 或 Ｕｎｉｘ 操作系统上运行 ， 受教研管理单元的制约 ， 丰富的教学知识资源大都由各年级教 采用 Ｔｏｍｃａｔ 作为 Ｗｅｂ Ｓｅｒｖｅｒ 和 ＪＡＶＡ ｓｅｒｖｌｅｔ ｃｏｎｔａｉｎｅｒ ，后台数据 研组或个别教师独自使用，没有形成一个统一的知识资源加工、 库采用 ＰｏｓｔｇｒｅＳＱＬ 或 ＭｙＳｑｌ ， 全文检索通过 Ｌｕｃｅｎｅ 实现。 具体 组织、存储、发布的知识管理环境，严重影响着学校教学知识资 ＤＳｐａｃｅ 的运行环境安装和参数配置（包括 Ｔｏｍｃａｔ 、后台数据库 、 源的积累、保存、共享、知识检索和开发；另一方面，机构知识仓 全文检索等），在官网（ｗｗｗ.ｄｓｐａｃｅ.ｏｒｇ ）和网络上有许多介绍手册 储的构建，利用其提供的开放获取功能，可以实现本机构资源的 和文章 ，这里就不再介绍 。 开放共享，完全打破了传统学校的界限，扩展和延伸了教学资源 ＤＳｐａｃｅ 的资源组织是通过分层结构的对象来组织的， 这种 的时空边缘， 为跨区域的基础教育知识资源的共享和均衡化奠 方式很好地反映 了机构的知识组织结构。 这些对象分别为社 区 定了基础。 本文以山西省实验中学为例，基于 ＤＳｐａｃｅ 探讨了教 或部门（Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ）、数字馆藏（Ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ ）、数字条目（Ｉｔｅｍ ）和数 学知识仓储系统的原型构建过程。 字文件 （Ｆｉｌｅ ），它们 的组织关系是 ：一个或多个数字文件组成一 个数字条目 ，多个条目归属于不 同的馆藏 ，一个社 区或子社 区可 １ ＤＳｐａｃｅ 概述 以包含有多个馆藏 ，多个社区或部门联合组成了机构的仓储。 ＤＳｐａｃｅ 是在遵循 ＢＳＤ 协议下的开放源代码的数字资源仓 从 中学的教学资源来看 ， 在内容上主要包括课堂实录及评 储管理系统，于