中学历史教师如何指导学生开展DV创作活动——以“广东省‘魅力岭南’学生DV创作活动”为例.pdfVIP

00000 中学历史教师如何指导学生开展DV创作活动 ——以“广东省‘魅力岭南’学生DV刨作活动为例 邱丽颜 [摘要]结合近年“魅力岭南”学生DV创作活动的开展情况，笔者提出了中学历史教师指导学 生开展DV创作的四项具体要求：要了解活动的具体要求，跟学生一起解读活动方案，加强全程指导， 以身作则，利用现代信息技术积极践行素质教育。 (关键词]中学历史教师魅力岭南Dv雹,j作指导 广东省“魅力岭南”学生DV仓lJ作活动2009年从“魅力 首先．教师要把握DV仓IJ作活动的主题。“魅力岭南” 荔湾”起步，2010年在全省铺开，目前已成功举办了三届 是DV仓IJ作活动的核心主题，“魅力岭南”从“魅力荔湾” 赛事。四年来，累计收到DV作品近600部。走过四年，我们起步， “魅力荔湾”活动的成功举办，为第一届活动打下 昕到了来自各方面的声音，其中大部分是来自中学历史教 了坚实的基础， “魅力荔湾”成为展示“魅力岭南”的重 师，他们对DV创作活动有极大的兴趣，但往往纠结于不知 要窗口。在此基础上，第二、三届根据当前社会热点和历 如何指导学生及相关组织管理等问题，以至于错过了一届 史研究新动态等制定出年度主题，如第二届结合中国共产 又一届的活动。有鉴于此．笔者结合这几年“魅力岭南” 党建党90周年、辛亥革命100周年纪念活动，以“百年巨 学生DV仓IJ作活动的开展情况，谈谈中学历史教师该如何指 变”为主题．方案第四点“作品选题及内容提示”指出： 导学生开展创作活动．籍此鼓励更多的教师投身于此项有 “作品可以从大历史的角度，立体化反映百年岭南巨变；也 意义的活动中来。 可以通过以小见大的方式，叙说百年岭南变迁。”也就是要 求作品要抓住“变”这个核心：第三届结合共青团建团90 一、解读活动方案。宣传活动意义 周年、解放军建军85周年纪念活动，以“风华正茂少年时” 为主题．方案给出了“审题关键词：岭南人物青少年 “魅力岭南”是广东省电教馆“网聚历史”中学历史网 时期”．明确作品要在这几个关键词上做文章。 站搭建的一个t)v仓J作平台，以研究岭南文化为目的，鼓励 其次，教师对活动主题和方案必须要有专业角度的解 师生带着DV走进社会，利用乡土历史的有关内容开展探究 读。教师应该指导学生从身边开始探究历史，让身边的历 活动。活动组委会办公室设在省电教馆总编室．活动通知 史文物说话．让古籍变得亲切，引导学生对历史的认识从 感性上升到理性，这些都需要教师用到自己的专业知识。 和附件均可在广东省教育厅网站(www．gdhed．edu．cn)和广 东省基础教育信息资源中心网站(WWW．gdedul23．coin)下载 二、明确自身职责。加强全程指导 查阅．比赛结果在广东省中学历史教学网(http：／／history． edugd．en)公布。教师可以通过这些渠道，全面了解活动的 开展情况．明晰组织方的活动意图。从这几年的活动情况 “魅力岭南”DVi!IJ作活动要求学生独立构思作品的创 来看．不少教师忽视了这一步骤，有的教师仅从字面来理 意，自己动手创作，这并不等于教师把方案交给学生就可 解活动要求，在指导学生进行创作时抓不住重点，出来的 以袖手旁观。教师的指导作用主要体现在如下三个方面： DV作品与大赛主题大相径庭。 第一是选题指导。在解读活动方案后，学生对DV仓t]作 万方数据 00000 会有一定的“灵感”，教师要