新中国成立初期工农知识化的实现路径——以工农速成中学为中心的考察.pdfVIP

2012年第22期 No．22．2012 第33卷 职业技术教育 V01．33 VOCATIONALAND 11ECHNICALEDUCATION 总692期 GeneralNo．692 新中国成立初期工农知识化的实现路径 ——以工农速成中学为中心的考察 李飞龙 (贵州财经大学 马克思主义学院，贵州 贵阳 550004) 摘要新中国成立初期，新生政权的依靠力量，即工人和农民，受教育程度普遍不高，甚至大部分是 文盲，这无疑成为国家建设的阻力。为此，工农速成中学作为中等教育的一种尝试性措施孕育而生。工农 速成中学建设的思想整合了苏联经验、边区模式和民国教育三种教育模式，带有强烈的时代色彩。 关键词工农速成中学；新中国；工农知识化；路径 中图分类号 G729．2文献标识码A 文章编号 1008—3219(2叭2)22—0078—05 部很少有接受系统教育的机会，加之革命战争对文 一、工农知识化的时代背景 化知识的要求也不高，因此出现广大工农特别是领 导干部科学文化水平极低的现象。建国以后，他们 (一)国家经济建设所需的人才大量缺乏 中的大多数人都走上了国家经济建设岗位，这种矛 新中国成立以后，国家将主要精力集中于经济 盾就凸显出来。《中国人民政治协商会议共同纲领》 建设，但是，经济建设所需的专业技术人才大量缺 认为，需要提高工农的科学文化水平，使其成为新 乏。从全国的教育规模看，1949年，全国高等学校兴知识分子，以满足经济建设的需求n，。周恩来曾 经指出，“我们在建设中需要老区干部和工农知识 仅有205所，中等技术学校56l所，中等师范学校 分子，但他们文化水平很低，如果不让他们学习，他 160所，普通中学4045所；高等学校在校生11．5万 人，中等技术学校在校生7．7万人，中等师范学校在 们就不能前进”。因此，要“提高劳动人民的科学文 化水平，以适应国家建设的需要”H。速成教育成为 校生15．2万人，普通中学在校生103．9万人【1】，共计 137．3万人，远远不能满足国家建设的需要。而在工农知识化的一种很好实现形式。 建国初期则需要50万人左右中级和初级技术干部， (三)培养社会主义建设接班人的需要 15万人左右高级技术干部和管理干部脚。国家建设 新中国成立初期，面对900万国民党政权时期 初期人才供求的矛盾十分突出。 的教育和科研人员，中国共产党实行“包下来”的措 (二)广大工农特别是领导干部的科学文化水 施。他们拥有较为先进的科学文化知识，但他们终 平极低 究不是共产主义者所设想的建设者和接班人。《剑桥 由于长期的革命战争，广大工农特别是领导干 中华人民共和国史》曾这样评价他们，“虽然无疑是 收稿日期：2012一05一13 作者简介：李飞龙(1981一)，男，江苏东海人，贵州财经大学马克思主义学院副教授，中央党校中共党史专业博士研究生， 研究方向：中国乡村史。 基金项目：2012年度国家社科基金一般项目《中国共产党领导西南民族地区农村社会治理的历史经验研究(1949一1966)》 (12BDJ024)，主持人：李飞龙。 78